2020下小学语文教师资格证面试试题及答案【1月10日上午】

小学语文《ɑi ei ui》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

情境导入：拼音王国举办游戏大赛，i宝宝就拉着它的好朋友ɑ e u分别组队去参加比赛，可是到了比赛现场，由于大家只知道他们作为单韵母的名字，不知道它们以复韵母的身份作为一个组合的名字，所以大家不认识它们，也就没有办法报名了。同学们，你们想不想帮帮他们呢?让我们走进今天的课堂去帮助它们吧!【板书：ɑi ei ui】

(二)我会读

1.视频引出读音

(1)这几个组合给自己带来了加油视频，里面有组合的名字，请大家仔细观看视频来找一找他们的名字。

明确：抽学生起来回答他们的名字，说出ɑi ei ui。接着教学生读。(首先看看ɑ和i这个组合，跟老师一起念它们的名字，ɑi。然后是e和i这个组合，它们叫ei。最后是u和i这个组合，它们叫ui。)

2.指导发音

(1)老师指导朗读。同学们刚才声音很洪亮，但发音不准，所以还是帮他们报不了名。大家先听老师示范读一遍，注意观察老师的嘴型，大家进行模仿。

明确：ɑi要先发ɑ的音，开口度大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ɑi;ei先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i的音，就成了ei的音;ui要先发u的音，迅速向i滑动就是ui的音。

(2)同学来示范朗读。刚刚这两位同学发音最标准，让他们当小老师，带大家再读一遍。

(三)我会写

1.情景引出教写环节，请出四线三格(报名表)。

通过同学们刚刚的正确朗读，拼音王国的小朋友都认识了他们，现在我们帮它们把名字写在报名表上吧!

(1)教师范写，学生观察并临摹：这些复韵母是由两个单韵母组成的，两个字母在书写的时候要靠近一些，写得尽量紧凑、匀称，形成一个整体书写的时候，要按顺序在四线格中写完所有的字母。【板书：ɑi ei ui】

(2)指导学生书写，进行书空。

(3)学生在书上描红，在拼音本上练习，教师巡视纠错。

2.游戏巩固ɑi ei ui读音。

报名表已经填好了，现在他们要去参加第一个游戏比赛了。摘苹果游戏，苹果树上有单韵母和ɑi ei ui，同学们用你们的火眼金睛来数一数这棵树上你可以摘多少个带有ɑi ei ui的苹果。

(四)我会拼

1.声调帽凑热闹，标调规则我知道。

四顶声调帽得知ɑi ei ui来参加比赛了，便立即赶来了，他们迫不及待想要去陪韵母宝宝参加比赛。但是，他们要带谁头上呢?哪位小朋友能用之前学过的标调口诀告诉大家?

明确：(有ɑ在，给ɑ戴，ɑ不在o、e戴，要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。)

2.四顶帽子戴得稳，发音我最准。

(1)出示带音调的复韵母卡片，按照顺序带同学读一遍。

【板书：āi ái ǎi ài】

(2)用闪卡游戏巩固四声调读音。将卡片打乱顺序，请同学们快速反应并准确读出带有声调的卡片。

(五)我会用

PPT出示题本的图片，将图片的内容编成故事，让同学在故事里找今天学过的韵母。

(六)小结作业

小结：教师与学生共同谈话总结。游戏比赛进行到这里，有了同学们的帮助，它们也获胜了。同学们说说，今天你都帮助了哪些拼音宝宝啊?

明确：ɑi ei ui(复韵母)

作业：把今天认识的新朋友介绍给自己的爸爸妈妈，可以回家跟爸爸妈妈也玩一玩今天的游戏。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.说说拼音课中你是如何运用教材里的图片的?

【参考答案】

拼音课中的图片一般都与本课所学习的字母有关，或音、或形。这些插图具有形象、直观性、趣味性、启迪性等特点，有利于提高小学生学习语文的兴趣。同时，这种图文并茂的教材编排，符合低年级小学生的年龄特点，能帮助学生更好地理解课文内容，培养他们的观察、想象和语言表达等能力。教师指导学生观察课文的插图就是培养学生观察能力的过程。低年级语文教师在指导学生观察插图时，要有意识地培养学生观察的兴趣，培养良好的观察习惯和观察方法。在教学过程中，我主要把图片放在导入、我会读、我会写、我会拼、我会用等环节。比如我会通过听故事和观察图片引导学生说出故事中的带有本节课学的字母发音的字，或者让学生观察图片，找出图中跟本节课所学字母的字形相似的图片。

以上就是我全部的答案，谢谢考官!

2.说说你是如何实现一堂课的教学重点的。

【参考答案】

教学重点是一堂课进行的主体部分，根据是否有完成本节课的教学重点，可以作为衡量本节课是否完成教学目标的重要依据。教学重点的设置我一般根据本节课的教学内容，以及学生的学龄去确定，做到符合学情的内容的安排。在实施中我会采用谈话法、小组合作探究法，讲授法、情景教学等方法，针对内容的难易程度去开展相应的教学活动，在师生互动与生生互动中展开教学重点的知识讲解与研读。让学生学会思考，学会学习。比如，本节课我会根据低学龄段的特点，采用情景教学法和游戏的方式去教授知识，巩固知识。让学生在充满乐趣的课堂中学习拼音，用玩的方式培养学生的学习兴趣，巩固本节课的学习重点。

以上就是我全部的答案，谢谢考官!