2020下初中化学教师资格证面试试题及答案【1月10日上午】

初中化学《利用化学方程式的简单计算》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：课堂导入

【教师问题】请同学们写出氢气在氧气中燃烧的化学方程式?

【教师问题】结合之前所学知识，从质的方面和量的方面思考化学方程式的意义?

【学生回答】质的方面：表示氢气和氧气反应生成水。量的方面：表示4份质量的氢气和32份质量的氧气反应生成36份质量的水，质量之比是1:8:9。

【教师总结】这说明在化学反应中，化学方程式能够表示反应前后各物质的质量关系，所以根据化学方程式能够进行相关计算。

环节二：新课教学

【教师引导】在化工生产中，经常需要从量的角度研究物质的变化，研究投料的质量与产物的质量等。

既然化学方程式能够表示反应前后各物质的质量关系，那么如何解决以下问题呢：加热分解6.3 g高锰酸钾，可以得到的氧气的质量是多少克?”

(学生分组讨论探究)

【学生回答】可以写出化学反应方程式，找出高锰酸钾与氧气之间的质量关系，根据该质量关系，利用高锰酸钾的质量来计算得到氧气的质量。

【教师板书】

③最后计算得到氧气的质量为0.6 g。

【教师问题】试着说说利用化学方程式的计算的步骤是什么?

【学生回答】

①先设一个未知量，然后再写出化学方程式;

②找出要求解的量与已知量之间的数量关系;

③根据数量关系进行计算。

【展示标准步骤】

【解】设：加热分解6.3 g高锰酸钾可以得到氧气的质量为x。

答：加热分解6.3 g高锰酸钾，可以得到0.6 g氧气。

【师生总结】用化学方程式进行计算的步骤是：①设未知量;②写出反应的方程式;③写出相关物质的化学计量数与相应分子质量的乘积以及已知量、未知量;④列出比例式，求解;⑤简明地写出答案，归纳起来就是“设写关比算答”。

环节三：巩固提高

在“绿色氧化剂”双氧水(H2O2)的溶液中加入二氧化锰后，常温下就可以产生大量氧气，若制取48 g氧气需要消耗纯净的双氧水多少克?(需要纯净的双氧水102 g)。

环节四：小结作业

小结：请学生回答本堂课的收获：利用化学方程式计算的步骤。

作业：根据本节课所学习内容，每个小组编一道利用化学方程式进行计算的题目并进行解答。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.利用化学方程式计算的结果出现错误，可能的原因有哪些?

【参考答案】

利用化学方程式进行计算时，结果出现错误的原因可能是：一、化学方程式的书写错误;二、化学方程式没有配平;三、相对分子质量在计算时没有乘上化学计量数;四、列出的比例式出现错误。

2.在授课中，如何引导学生养成良好的计算习惯?

【参考答案】

在讲解例题的过程中，需要注重教师自己的板演过程，说明根据化学方程式进行计算的步骤，使学生学会利用化学方程式进行简单计算。要强调计算的规范格式：设未知量、书写化学方程式和相关量、列比例式、求解、作答，说明利用化学方程式的简单计算的前提是正确地书写化学方程式，找出正确的反应物与生成物的质量关系。接下来需要学生结合具体的习题等进行相应的计算，在模仿中逐渐掌握这类计算的方法。