2020下高中体育教师资格证面试试题及答案【1月10日上午】

高中体育《篮球双手传反弹球和武术棍术》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

教学组织：四列横队。教师说明教学内容、教学目标、提出教学要求。激发学生学习兴趣。教师口令指挥，学生集体进行队列练习。

要求：队列集合快、静、齐。行进间队列，动作整齐、步伐一致。

(二)准备部分

1.游戏——喊数抱团

游戏方法：学生以教师为中心成圆开始逆时针慢跑，教师喊“数”，例如3、5，two，four，2乘3等形式出现。学生听到教师给出的指令后，学生相应人数抱在一起。

游戏规则：如少或多于该人数则需展示才艺。

2.徒手操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

(三)基本部分

1.复习武术“舞花棍”练习

(1)示范

正面示范和背面示范。

(2)动作要领

①预备式：反握住棍子中央与地面垂直，握棍的手不能抓得太死，要灵活松动。以拇指食指为主，其余各指放松。

②绕顺时针方向转一个立圆，转动过程中，手指要灵活松弛。

③直到拇指朝下、掌心朝前为止。然后开始向后转动。

④手心从向前过渡到向上，再继续后转。

⑤直到手心朝后，向右转体，落拳。

⑥绕逆时针方向转一个立圆。

⑦转一周后手想后转动。

⑧直到达到极限为止，往回摆动到前方，转体向前。

回到预备式，这样循环往复，开始练习时速度可以放慢一点，等身体各部位配合协调，动作熟练后可以加快速度。练习时注意手指的动作变化和肩膀的转动。当然要做到以腰带动身体的转动，这样才能练好舞花棍。

组织教学：组织学生在规定场地练习，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。

2.新课导入

同学们，当你的队友在快速行进中，但是比防守队员矮，底线一侧开放，这时候大家想一想怎样能够更好的将球传入开放的队员手中呢?大家给出了很多答案，基本上都是说要么从上面高传球，要么从下面击地传球。说的都很正确，但是高传球的时候容易浪费时间，被对方抢断从而浪费一次良好的进攻机会，所以一般面对这种情况我们会采用双手传反弹球技术，在最短的时间完成进攻。那么今天我们就来一起学习篮球—双手传反弹球技术。

3.示范

采用正面示范和侧面示范。

教师提问：老师反弹静止传球时，反弹点传到距同伴大约多远?移动中传球时，反弹点又有什么变化?

学生回答：静止传反弹球时，反弹点距同伴约1/3处，移动中传球时反弹点相比静止传球时距离稍远一点。

4.讲解

动作要点：反弹球静止传球时，反弹点传到距同伴1/3处，移动中(迎面移动)传球，反弹点传至距离同伴1/2处，要根据传、接者的移动速度，反复调整反弹点和提前量。

5.练习

(1)原地传反弹球练习。

组织教学：两人一组做原地传反弹球练习，一人原地向另一人传不同方向的反弹球，另一人要在移动中接球。轮换练习。

要求：掌握传接不同方向和角度球的动作方法。

(2)不同图形移动中传接球练习。

组织教学：根据学生掌握情况，可将学生分成多组，成三角形、四角形、五角形等，纵队站立，完成传接球后到排尾，五角形练习时，可以隔人相传接;四角形可以对角传接，根据不同情况传接不同方向的反弹球，掌握传球的运动技能。

(3)移动传反弹球练习。

组织教学：全场二至三人或五人一组直线或曲线移动中的传接球练习。

(4)结合各种战术配合进行传接球的组合练习。

6.检验—教学比赛

组织教学：组织学生进行教学比赛，应用双手反弹球发动进攻投篮得分后加一分。

7.展示肩肘倒立技术动作

动作要点：从直腿坐姿势开始，上体后倒，两臂在体侧用力压地，接着举腿、翻臀，当脚尖至头部上方时，两腿向上伸、髋关节充分伸直，用两手拖住腰部成肩肘倒立姿势。

(四)结束部分

1.放松活动—配乐放松操。

组织教学：四列横队体操队形。

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.说出篮球进攻战术和防守战术有哪些?

【参考答案】

篮球战术分为进攻战术和防守战术两大系统：

进攻战术：掩护、传切、突分、策应。

防守战术：夹击、关门、补位、换防。

2.在体育课中出现意外情况怎么办?

【参考答案】

(1)在体育课堂如发现学生受伤、中暑等意外情况，教师应按规定初步查看伤病情况，在校医指导下按程序进行初步处理，如果严重应陪学生去附近医院诊治，同时及时通知班主任及学生处。

(2)体育馆出现异常情况(如火灾等)应按规定及时疏散学生，教师维持秩序，做到快而不乱。

(3)体育教师立即处理相关事宜并在第一时间向校领导汇报。