2020河北教师资格考试：每日一练(12月10日)

【每日一练】

1.以下对学习动机的作用表述正确的是( )。

A.学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程

B.学习动机只对学习活动有发起作用

C.影响学习动机的因素是学习者遇到的问题情境

D.学习动机越高，学习效果越好

2.外部动机和内部动机不是相互对立的，学习动机激发的重点在于外部动机的不断内化。持这一观点的动机理论是( )。

A.成就动机理论

B.成败归因理论

C.自我价值理论

D.自我决定理论

3.掌握了正确的归因方式，具有坚定信念，勇于挑战和富于创造的人，表明他具有较高水平的( )。

A.工作动机

B.成长动机

C.交往动机

D.成就动机

根据题干“挑战、创造性”，本题选D。

4.一个学生认为做什么都干不好，为提高自信心，教师应该( )。

A.让他做很容易成功的事，并表扬他

B.表扬他做的任何事

C.表扬她的漂亮和穿着

D.让他做经过努力可以成功的事情，成功后表扬他

5.某教师认为只要教学认真，就能够取得优异成绩;但又认为即使自己认真教学也没有能力达到期待目标，根据班杜拉的效能理论，表明该教师的效能感属于( )。

A.结果期待低，效能期待低

B.结果期待低，效能期待高

C.结果期待高，效能期待低

D.结果期待高，效能期待高

6.一名学生听见物理老师说：“分子在气体中比在液体中相隔更远，所以气体比液体轻。”该学生就想到：“这好像编织疏松毛织物要比同样毛线而编织紧密的衣物来的轻。”学生运用的学习策略为( )。

A.元认知策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.资源管理策略

7.小学生记拼音时常用具体事物来帮助自己记忆，比如m就像两扇门，h就像一把小椅子，这种学习策略属于( )。

A.复述策略

B.资源整理策略

C.组织策略

D.精细加工策略

8.建立学习时间表属于学习策略中的( )。

A.认知策略

B.精细加工策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

9.沈老师收集旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料，“变废为宝”，将之改造成各种合适的教具、学具。这表明沈老师具有( )。

A.教学资源开发能力

B.课程组织实施能力

C.教学程序设计能力

D.教育启发引导能力

10.郑老师在指导新教师时说，了解小学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视( )。

A.政治理论知识

B.文化基础知识

C.学科专业知识

D.教育科学知识