2019下半年初中物理教师资格证面试试题（精选）第四批

初中物理《力是什么》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：新课导入

教师讲述项羽举鼎的故事，阐述项羽从小便力大无穷，教师继续说明，“力”这个词在我们生活中广泛使用。在物理学中，力的含义又是什么呢。引出课题—力是什么。

环节二：新课讲授

教师请同学们说出他们知道有关力的成语。

预设学生答出：股肱之力、九牛二虎之力，教师加以解释并评价学生思维活跃。

教师说出，有人认为，力是由肌肉紧张引起的，只有人和动物才能产生力的作用，这个认识对吗?

预设学生有认为对，有认为不对。

教师出示大屏幕中的图片，让学生观察。

预设学生能够观察出，人可以举起重物，铲车也可以举起重物。狗可以拉动雪橇，火车也可以拉动车厢。教师评价学生观察细致。

教师解释：所以说，不只有人和动物能产生力的作用。没有生命特征的物体也可以产生里的作用。

教师追问学生：你们还能举出更多，说明物体对物体也可以产生类似举、拉、压、推的作用的例子吗?小组讨论一下

预设学生可以答出：千斤顶顶着汽车、书本压着课桌、铲雪车在推雪。

教师提问，在同学们提到的这些作用中都涉及到几个物体呢?

预设学生回答：两个

教师说出概念：在物理中，把物体对物体的作用称为力。(板书力的概念)只要有力的发生就会涉及到两个物体：一个是施加力的物体，叫施力物体(板书施力物体);另一个是受到力的物体，叫受力物体(板书受力物体)。并强调，对力的理解应注意以下两点：

1.这里所说的作用指的就是力。

2.当有力出现时，应分清施力物体和受力物体，尤其注意认清哪个物体是受力物体。

环节三：巩固提高

教师提问：在大屏幕展示的图片中哪个物体是施力物体，哪个物体是受力物体。

预设两个学生分别回答两个图片中的内容。

环节四：小结作业

小结：学生总结今天所学内容

作业：课下同桌之间互相展示自己用力的实例，让另一人说出施力物体与受力物体各是什么。

板书设计

【答辩题目解析】

1.相互作用力之间的关系是什么

【参考答案】

作用在两个不同的物体上，但是力的作用点相同。两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，并且一对相互作用力必然是同时产生，同时消失的。

2.这节课你是怎么实现你的教学目标的

【参考答案】

知识与技能目标是通过故事导入先提出力的词汇，让学生初步感知力是什么，后通过观察图片和引导，让学生了解在物理学中力的概念是什么。通过巩固提高环节，让学生加深对施力物体和受力物体的理解。过程与方法目标是让学生观察有关力的图片以及在教学过程中设置了小组讨论环节。情感态度与价值观是让学生说一说生活中有关力的实例，体会物理来源于生活又应用于生活的精神。