2019下半年初中道德与法治学科教师资格证面试试题（精选）第四批

初中道德与法治《美德万年长》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：课堂导入

播放歌曲：《美德在心中》

问题：歌曲的主旨是什么?对此你有何看法?

全班同学自由发表观点，老师总结出该首歌的主旨谈及到美德，对于美德大家都有自己的观点和看法，顺势追问到底我们中华传统美德包含哪些内容?我们又应该如何践行呢?设置疑问顺势导入今天的新课《美德万年长》。

环节二：新课讲授

1.中华传统美德的内容

活动一：理解美

多媒体展示视频和材料：

2019感动中国人物中国民航英雄机长刘传健颁奖辞：仪表失灵，你越发清醒;乘客的心悬得越高，你肩上的责任越重。在万米高空的险情中如此从容。别问这是怎么做到的。每一个传奇背后，都隐藏着坚守和执着。

自主思考：刘传健身上体现了哪些中华传统美德?

学生代表回答，教师总结：有忧国忧民、道济天下的爱国情怀;勤劳勇敢、自强不息的奋进品格;诚信守法、见利思义的高尚情操;自尊互敬、助人为乐的和乐风范。

多媒体展示材料：

2019感动中国人物勇斗歹徒的退伍军人吕保民颁奖辞：身在市井未曾放下心中豪情，曾经军旅岂容凶残闹市横行。于人群中挺立，喝断暴徒的路,聚拢起民间的正气。侠隐于市见义而勇，勇不在于强悍,而在于无所畏惧!

自主思考：吕保民身上体现了哪些中华传统美德?

学生代表回答，教师总结：有律已宽人、扬善抑恶的处世准则。所以，中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德，其内涵丰富，博大精深。

2.中华传统美德的作用

活动二：感悟美

多媒体展示材料：

材料一：孟子：“生于忧患，死于安乐。”范仲淹：“不以物喜，不以己悲。”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

自主思考：中华传统美德代代相传，孟子和范仲淹生活的年代虽相隔一千多年，但他们的忧乐思想却一脉相承。阅读名言，说说中华传统美德有何作用?

学生代表回答，教师总结：是代代相传、世世发展的民族智慧，是科学建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量，成为一种道德文化的遗传基因，也是五千多年中华文明的精华所在。

3.青少年践行和弘扬中华传统美德

活动三：践行美

多媒体展示材料：

老人扶不扶。“这人倒了咱不扶，这人心不就倒了吗?道德要是倒了，咱想扶都扶不起来了。”引发了国人深思。

分组讨论：作为青少年，面对这种现象应该这么做?又应该如何在现实生活中弘扬和践行中华传统美德?

小组代表发表看法，教师总结：面对这一类似现象，我们都应该做好自己，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷;倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。

环节三：巩固提高

多媒体播放视频材料：

《中华传统美德故事》视频片段。

教师提问：同学们，视频讲述了什么内容?这样的电视剧内容有什么作用?

学生思考并讨论。

教师总结：讲述了愚公移山的故事，这类似的视频有利于弘扬和践行中华传统美德，可以让的更多人了解中华传统文化，提高我们对于民族文化的归属感和认同感。

环节四：小结作业

课堂小结：师生共同总结本堂课所学内容，呼吁学生作为青少年我们应该担负起责任，倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民。

课后作业：请同学们搜集你身边的弘扬和践行中华传统美德的案例，下节课我们来探讨。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.中华传统美德的内容包含哪些?

【参考答案】

中华传统美德内涵丰富，博大精深。其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，有律已宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。

2.说一说本节课你是如何展开新课讲授环节的?为什么?

【参考答案】

总的来说从理解美到感悟美，最后践行美。讲解三个大部分的内容：

1.中华传统美德的内容——理解美

展示多媒体展示视频和材料，引导学生自主思考这些人身上体现了哪些中华传统美德?请学生代表回答，教师总结出中华传统美德的内容。

2.中华传统美德的作用——感悟美

多媒体展示材料，自主思考中华传统美德有何作用?学生代表回答，教师总结出中华传统美德的作用。

3.青少年践行和弘扬中华传统美德——践行美

多媒体展示材料，分组讨论：作为青少年，面对这种现象应该这么做?又应该如何在现实生活中弘扬和践行中华传统美德?小组代表发表看法，教师总结：青少年践行和弘扬中华传统美德。

理由：一是因为学生的学习情况，这样层层递进的方式可以引导学生更好的理解本堂课的内容，所以是在理解美的基础上去感受美，了解后去践行到生活当中。二是可以实现好的教学效果，实现本堂课的教学重难点。