2019下半年初中音乐学科教师资格证面试试题（精选）第四批

初中音乐《摇篮曲》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)新课导入

播放歌曲舒伯特《摇篮曲》音频，提问学生：这是什么作品?

学生自由回答，作品是《摇篮曲》。

从而导出课题：勃拉姆斯《摇篮曲》。

(二)初步感知

1.欣赏全曲，设问：作品的情绪是怎样的?

学生自由回答。

教师进行总结：温柔的。

2.再次播放歌曲，设问：作品的演奏乐器是什么?

学生自由回答。

教师总结：由中音竖笛合奏的。

(三)探究学习

1.教师带领学生进行竖笛音阶吹奏练习。

2.教师弹奏钢琴，学生跟琴哼唱第一声部的旋律。

3.教师示范第一声部的旋律演奏，强调注意连音记号的吹奏连贯性。

4.学生吹奏第一声部的旋律，将教师进行指导，强调吹奏时气息的控制和保持，解决换气记号、连音记号、倚音的吹奏问题。

5.学生完整吹奏第一声部的旋律。

6.教师弹奏钢琴，学生跟琴哼唱第二声部的旋律。

7.教师示范第二声部的旋律演奏，强调连音记号、换气记号、倚音的吹奏方法处理。

8.学生吹奏第二声部旋律，教师进行指导。

9.学生完整吹奏第二声部。

10.教师将学生分成两个组，分别吹奏第一声部和第二声部，期间强调合奏的注意事项及节拍的配合。

(四)拓展延伸

学生前后四人为一个小组，每小组两人合奏，其余两人为歌曲编排舞蹈。小组进行分享展示。学生互评，教师给予鼓励性评价。

教师向学生介绍勃拉姆斯：勃拉姆斯(1833-1897)，德国作曲家，浪漫乐派代表人物之一。主要作品有交响曲四部、管弦乐曲、协奏曲多部。此外，还有钢琴曲、管风琴曲、歌曲等。

(五)小结作业

本节课学习了《摇篮曲》，感受了乐曲的风格。课下搜集其他的《摇篮曲》作品，下节课进行分享。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.如何丰富中学音乐课堂?

【参考答案】

新课标推广以来，现代教育理念逐步深入人心，中学音乐课堂教学内容也越来越丰富。音乐教师在教学中需更新教学手段，拓展教学内容，提高中学音乐课堂教学的有效性，全面适应新课程改革的要求。具体措施如下：

(1)在教学中渗透生活，激发学生的兴趣;

(2)创设教学情境，引导学生积极体验;

(3)采取多样化的教学方式，提高教学效果。

2.学生在演奏的过程中会出现哪些问题?

【参考答案】

演奏的难度大于演唱，学生在演奏的时候难免会遇到问题，比如有气息的控制，气口的位置，手指的按法和演奏情感的把握等，所以需要老师耐心教导，培养学生发现问题和解决问题的能力，通过演奏歌曲提升自己的音乐审美和表现能力。