2019下半年小学音乐学科教师资格证面试试题（精选）第四批

小学音乐《愉快的梦》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)创设情境，导入新课

教师以活动的方式导入新课。在课前组织活动“说说你的梦”，引导学生与同学分享自己梦中的趣事。

教师总结：梦是非常奇幻多彩的，有愉快的梦、悲伤的梦。今天我们就一同走进《愉快的梦》，感受一下这位小朋友的梦是怎样的。

(二)感受体验

1.初听歌曲，整体感知。教师播放多媒体，并提问：歌曲是快速的还是慢速的?这样的速度给你什么感受?

学生自由回答。

教师总结：歌曲的速度是稍慢的，给人一种悠然、轻柔的感觉。

2.复听歌曲，并设问：歌曲描绘了什么样的梦?

学生自由发言。

教师总结：歌曲描绘了主人公飘荡在不同地方，看到了不同迷人景物的画面。

(三)学唱歌曲

1.教师弹奏钢琴，引导学生轻声用“la”音跟随钢琴哼唱，同时画出旋律线条。

2.难点解决。教师通过学生所画的旋律线条，引申出连音线，并带领学生认识连音线(连线、延音线)。通过教师对比教唱的方式，引导学生体会连线与延音线的区别以及演唱方式，演唱时注意声音的圆润，气息的流畅。

3.识读乐谱。教师将学生分为两个声部进行二声部合唱练习。

4.教师引导学生有感情地朗读歌词，体会歌词传达的情感内容。

5.填词演唱歌曲前半部分，分声部演唱后半部分。分组讨论用什么样的感情演唱歌曲，并练习，请小组展示。

6.用自然的声音完整有感情地演唱歌曲。

(四)巩固提高

分组自由选择方式为歌曲创编新的节奏。

1.选择节奏型，进行创编。

2.请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。

3.感受创编新节奏后的歌曲与原歌曲在情绪上有何不同。

(五)课堂小结

小结：引导学生分享本节课的收获，并通过教师补充总结再次感受梦境的美好。通过演唱歌曲，感受人生的美好，世界的奇妙。

作业：课后画一幅自己心中的梦境，下节课交流分享。

最后再度唱起这首歌曲，在歌声中结束课堂。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.你了解合唱形式吗?请简述合唱。

【参考答案】

合唱一般指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。声部的数量没有规定，一般有四个声部，多为男高音区，男中低音区，女高音区，女中低音。

2.为什么这样设计导入?

【参考答案】

导入是一节课开始的最前端，导入的好坏是决定这节课是否成功的关键。因此，每节课的导入不仅要做到新颖、简短，更要与本课建立一定的关系。

我设计的导入是谈话导入。询问学生们都做过什么梦，让学生们畅所欲言，引起他们的兴趣，打开心扉。通过学生的梦，我也能了解到学生们的思考，从而更好地进行因材施教。在学生们说出梦境之后，顺势导入到本节课的课题《愉快的梦》，同学们就能迅速进入到本节课的学习活动中了。《愉快的梦》描写的都是孩子们充满童趣的想象，非常符合这个年龄段学生的学习。

总之，我通过这样的导入方式，不仅调动了学生学习的积极性，也与本节课建立了充分的联系。