2019下半年小学社会学科教师资格证面试试题（精选）第二批

本次教资面试试题来源于学员回忆与真实试题存在偏差，仅供参考。

小学社会《课间还要做什么》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：导入新课(温故知新导入)

提问：小朋友们，你们还记不记得上节课我们学习了什么?

学生回答，教师进行引导总结：上节课主要学习了要做文明的游戏者，了解了一些游戏小窍门。除了游戏，我们的课间十分钟还有很多事情需要做。进而引入新课《课间还要做什么》。

环节二：新课讲授

1.课间活动真多样

多媒体出示图片——“小雅的课间十分钟”。

提问：小雅在课间十分钟都做了些什么?并说一说这些事情不做会有什么影响?

根据学生的回答，教师将与学生一起总结出：课间十分钟可以做的事情很多，小雅在这期间，整理了学习用品、上厕所、喝水，还和小伙伴一起踢了毽子。

2.分清先后更重要

过渡：短短的十分钟，小雅做了这么多事情，你觉得哪些事需要先做，哪些事可以等一等再做呢?为什么?

四人为一小组讨论，并完成图片分组。

根据学生的回答，师生共同总结：对于课间十分钟要合理的安排。上厕所、喝水、课前准备必须要做的，所以要优先，因为不及时上厕所、喝水，会影响自己的身体健康;下课了需要先喝水，补充身体能量，不要等到口渴了再去喝水;做好课前准备，为下节课顺利上课做好准备，而且不会影响老师和同学。和好朋友去踢毽子，花费的时间较长，不是特别着急，我们就可以等一等再去做。

环节三：巩固提高

过渡：刚刚我们一起帮小雅合理安排了课间十分钟，那我们除了做好准备工作，玩玩游戏之外，还可以做些什么呢?

师生总结：可以帮老师收作业、整理图书角的图书、擦黑板，做好值日工作等等，在课间活动的过程中要区分轻重缓急，合理的安排时间。

环节四：小结作业

小结：师生共同小结。教师提问：学完本节课有什么样的收获?在学生的回答中巩固本节课的内容：了解了课间活动多种多样，并学会了合理安排时间。

作业：请同学们课下与父母一起制作一个合理的课间十分钟规划表，并按照规划合理安排自己的时间。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.谈一谈在课间十分钟可以做哪些活动?

【参考答案】

整理学习用品、上厕所、喝水，和小伙伴一起玩游戏等等。面对多样的课间活动，需要分清先后顺序，上厕所、喝水、课前准备必须要做的，所以要优先，因为不及时上厕所、喝水，会影响自己的身体健康;下课了需要先喝水，补充身体能量，不要等到口渴了再去喝水;做好课前准备，为下节课顺利上课做好准备，而且不会影响老师和同学。但是和好朋友玩游戏花费的时间较长，不是特别着急，我们就可以等一等再去做。除此之外，在课间还可以帮老师收作业、整理图书角的图书、擦黑板，做好值日工作等等。

2.说一说本节课的教学目标。

【参考答案】

结合本节课的特点和学生的实际，我将本科的教学目标确定为：

【情感与态度】

通过对课间十分钟安排的进一步明确，树立正确的时间观念。

【行为与习惯】

合理安排时间，养成良好的课间休息习惯。

【知识与技能】

明确课间十分钟需要做的事情及做事的先后顺序。

【过程与方法】

正确规划自己的课间十分钟，提高合理安排时间的能力。

但由于所面对的学生是一年级的，他们的独立意识还不够，对于时间的合理安排不能一蹴而就，需要一个循序渐进的过程，因此在课堂之外我也会不断地去观察他们的课间活动，帮助他们树立正确的时间观念。

小学社会《做个小小“调音师”》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：课堂导入

视频导入《大头儿子的烦恼》：

马上就要考试了，大头儿子在家学习，可是外面车辆喇叭声音很大，吵得大头儿子没办法静心学习。

提出问题：你们遇到过大头儿子这样的问题吗?你们喜欢别人大声吵闹吗?

总结：公共场所需要大家遵守纪律，文明礼貌，引出课题《做个小小调音师》

环节二：新课讲授

1.怎么来调音

活动一：七嘴八舌来讨论

将同学们分为若干个小组，彼此一起讨论，分析以下案例

案例一：图书馆看书小明大声说话

案例二：自习室里说话

案例三：小组讨论时候怎么办

同桌之间合作探究：在这些场所我们应该怎样说话?怎样提醒他人文明说话?

教师总结：我们要在学习的环境下应该轻声细语，不要大声说话，遇到他人大声说话要文明提醒。

2.文明无处不在

活动二.认识这些标志吗

过渡语：我们的文明礼貌难道仅仅是存在于我们的学习吗?还有哪些地方的也需要我们讲文明，小声说话?

图片一：公共场所里写了“静”。

图片二：标志牌，一根手指头放在嘴巴上。

图片三：标志牌，一个奔跑人物上画着一道斜杠

学生自主思考：这些图片代表着是什么意思?我们应该怎么去做了?

教师总结：在我们身边文明无处不在，我们要注意身边的一些提示标语，做一个讲文明有礼貌的好学生。

环节三：巩固提高

活动三：我是小演员

请学生模拟身边遇到他人在图书馆大声说话时候，你会怎么办?

最后师生总结：我们不仅要自己文明礼貌，不要大声说话，面对他人的大声说话也要学会用一些委婉的方式阻止别人。

环节四：小结作业

课堂小结：师生共同总结，采用提问式总结，教师引导学生总结。

课后作业：自己设计一个文明小标牌?

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.学生的身心发展规律有哪些?

【参考答案】

顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性

2.这节课你是如何突破教学重点的?

【参考答案】

这节课我设计两个教学活动，七嘴八舌话讨论，认识这些标志吗，通过这两个活动让学生知道我们在学习时候要轻声细语，文明礼貌，养成良好的文明习惯。以活动为教与学的形式，让学生在活动的进行小组讨论和独立思考，教师起着引导者的作用，让每个学生能够在活动中学会本节课的所有知识点，从而突破本节课的教学重点。

小学社会《爱父母，在行动》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：导入新课

歌曲导入：《时间都去哪了?》

提问：歌曲主要讲述了什么?以及我们该如何表达对父母的爱?

学生回答，教师进行引导总结：主要讲述了时间流逝，父母的年纪也在不断的增长，忙忙碌碌一辈子都在为了孩子，父母对我们的爱是如此的厚重，随着他们年纪的增长我们对父母的爱也应该不只是说说而已，更要付出行动，让父母感受我们的爱。进而引入新课《爱父母，在行动》。

环节二：新课讲授

1.关爱父母的心

活动一：你想夸夸谁?

多媒体出示图片——“东东和爸爸”、“杨敏的日记”。

提问：在爱父母的行动中你想夸夸谁?

根据学生的回答，教师强调：东东和杨敏他们都是懂得替父母着想，关爱父母的好孩子，有关爱父母的心。

2.关爱父母的行动

活动二：排忧解难

过渡：在家庭生活中，同学们和父母相处时，也有很多烦恼，咱们帮他们出出主意吧。

出示情景图，学生小组合作，准备时间为10分钟，随后进行情景模拟。

情景一：妈妈感冒发烧，不能起床;

情景二：爸爸累了;

小组表演后，教师总结：在妈妈生病时给她倒水吃药;在爸爸劳累时给他捶捶背，帮助爸爸妈妈做家务等。同学们的做法都很棒，爱父母一定要有具体的行动。

3.批评父母的不良嗜好

活动三：你会怎么办

展示情景，学生讨论，发表见解。

情景一：爸爸在吸烟喝酒;

情景二：妈妈每天下班回来就玩手机，真是一个“沙发土豆”;

学生回答，教师总结：爸爸在吸烟喝酒时我们要及时的批评阻止，并且帮助爸爸改掉坏习惯;妈妈是一个“沙发土豆”，也要及时的批评妈妈，并邀请妈妈一起跑步运动。同学们的做法都很好，爱父母不是一味的迎合父母，而是对父母的不良嗜好也要大胆说“不”给予批评，帮助父母改正，才是真正的爱父母!

环节三：巩固提高

观看公益片《以爱之名关爱父母》。

环节四：小结作业

小结：师生共同小结。希望通过今天的学习，同学们在课后都能够真正的用行动去爱父母!

作业：每周给父母洗一次脚。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1应该如何关爱父母?

【参考答案】

要做的关爱父母首先要有一颗关爱父母的心，要懂得为父母着想。其次，关爱父母需要付出具体的行动，做一些力所能及的事情。最后，关爱父母不是一味的迎合父母，对待父母的不良嗜好一定要勇敢说“不”，敢于批评父母的不良嗜好，以及帮助父母改正不良嗜好。

2说一说在本节课中你是如何导入的?

【参考答案】

本节课我采用的是歌曲导入法。使用多媒体播放音频：《时间都去哪了》，提问学生如何表达对父母的爱?通过学生的回答，进而引入新课《爱父母，在行动》。

因为这个阶段的孩子对于视频、音频等较为感兴趣，这样的导入能够激发学生的学习兴趣，引发学生的思考，将学生的注意力引入课堂当中，从而顺利的引入课题。