2019下半年初中心理健康教师资格证面试试题（精选）第二批

本次教资面试试题来源于学员回忆与真实试题存在偏差，仅供参考。

初中心理健康 《正面思考》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)热身活动：考试过后

1.情境再现

物理试卷发下来，A同学刚及格，他心想成绩不好可以让自己知道哪些知识自己还不会，需要加强。

物理试卷发下来，B同学刚及格，他心想没关系，下次会考好的。

物理试卷发下来，S同学刚及格，他心想我物理太差了，我不擅长物理。

2.师生互动

谁的想法是正面思考，谁的是负面思考?

3.教师小结

正面思考：关注事物积极的一面，能努力寻找解决的方法。

负面思考：只看到事物消极的一面，埋怨自己、环境、他人，最后选择退缩、放弃或报复。

(二)主题活动一：如何正面思考

1.案例介绍

一个人在30岁的时候失去了工作。

2.师生互动

(1)他产生了一系列负面想法，我的人生太失败了，别人一定都看不起我……大家猜一猜，在这些想法的支配下他后来怎么样了?

(2)帮他换一种想法，关注事情好的一面，关注事情的解决，转变成正面想法，可以怎么想?

3.教师小结

这个人就是乔布斯，起初他很沮丧，产生了很多负面想法，但他后来改变了这种想法，决定重新来过，最终成为了伟大的企业家。如果他没有这种思想的转变不会有这么大的成就，我们也失去了一位科技天才。

(三)主题活动二：情景模拟

1.活动规则

每组抽取一个剧本，讨论10分钟，按要求续写剧本，最后每组派两名同学把剧本展示出来。

情景一：周末本来约好和A同学去爬山，东西都准备齐全了，出门之前狂风大作，大雨倾盆，整个计划都泡汤了。

要求：假如你是A同学，你会怎么接着往下讲，对话要体现下雨不能爬山带来的好的一面，并提出对此事的解决办法。

情境二：田径赛跑时，我眼看就要到达终点了，突然脚下一个趔趄，摔了一跤，接着就被其他同学超过了，我忍着疼痛，最终跑了第三名。我垂头丧气坐在操场上，A同学帮我处理伤口。

要求：假如你是A同学，你会怎么接着往下讲?对话要体现比赛没得第一名带来的好的一面，并提出对此事的解决方法。

2.交流互动

(1)你对哪个情景剧感触最深，为什么?

(2)这两个情景剧是怎么体现正面思考的?

3.教师小结

正面思考是敢于面对问题，寻找积极的可利用的方面，积极解决问题，而不是牵强附会找块遮羞布。盲目乐观是回避问题，而不是正面思考。

(四)总结拓展

这节课你有哪些新的感悟与收获?

记录下生活中遇到的挫折和你的负面思考、转换的正面思考，如何解决，事情过后看看正面思考给你带来了哪些好处。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.你的教学目标和教学重难点是什么?

【参考答案】

我的教学目标如下：

(1)认识到正面思考和聚焦事情解决的重要性。

(2)练习正面思考，遇到挫折时能用正面思考的导向解决问题。

教学重难点如下：

(1)教学重点：认识到正面思考的重要性，练习使用正面思考。

(2)教学难点：区分正面思考和过度乐观。

2.一名好教师的标准是什么?

【参考答案】

作为一名好教师，应该符合教师职业道德基本规范：

(1)爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

(2)爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

(3)关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

(4)教书育人：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

(5)为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

(6)终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

初中心理健康 《青春期来了》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)热身活动：健康体重

1.讲述规则

体重与年龄、身高、性别有直接的关系，需要根据各个可变因素得出具体的理想体重，因此理想的体重仅仅是相对的标准，常用的计算公式为：

标准体重(千克)=身高(厘米)-105

超重百分比=(实测体重-标准体重)/标准体重*100%

2.完成活动

3.交流讨论

师：你的体重是多少?你如何看待自己的外表?

生：我的体重在标准范围内，可是我还是总觉得自己很胖，我最近在减肥。

师：追求美是人类的天性，可是如果片面追求苗条的身材，以瘦为美，盲目节食减肥，非但不能达到美的目的，反而给身心带来严重的后果。

4.提出主题

青春发育期体重会出现一个快速增长期，体重每年可增加5～6千克，生长较快的可增加8～10千克。这是发育期的正常现象。爱美之心人皆有之，但我们一定要注意不要过度追求瘦，影响了身体的发育。青春期带给我们很多变化，今天就让我们一起走进《青春期来了》去探究一下吧!

(二)主题活动一：想一想

1.讲述规则

以心理小组为单位，讨论：你都发生了哪些变化?这些变化带来了哪些影响?你如何看待这些变化?

2.完成活动

3.交流讨论

生1：我个子长高了，身体也变得饱满了。我越来越关注自己的外表，在意别人的评价。

生2：我长出了小胡子，更像个男子汉了，可我做事情很笨拙，有些难堪。总的来说，我喜欢我的变化，我长大了。

4.教师小结

刚才同学们分享了自己青春期的一些变化，有的同学更高了，有的同学更独立了。这些悄悄发生的变化都预示着我们正在长大，我们正在茁壮成长，我们就要变成大人了，要承担更多的责任和义务，但同时我们又不够成熟，仍然需要父母、老师的指导。

(三)主题活动二：成长不烦恼

1.讲述规则

7人一组，匿名写下你遇到的青春期烦恼，然后放到一起，小组成员依次随机抽出一个，念出来，请其他同学给出应对办法。

2.完成活动

3.交流讨论

组1：我不喜欢自己的公鸭嗓，这让我很沮丧。

组2：平常心对待，青春期过去，声音自然会变得低沉，有男子汉气概。

4.教师小结

我们在成长过程中遇到烦恼是必然的，不过同学们想出了很多应对策略，现在老师总结如下：

(1)平常心对待变化。面对生理和心理的变化要处变不惊，用一颗平常心去对待，过分担忧、好奇反而会出现问题。

(2)理性对待和处理信息。遇到对身体和心理状态有疑惑的时候，不要盲目听信同学间的流言蜚语，要通过科学和可靠的途径，去搜集正确的信息，解除自己的疑惑。

(3)多倾诉，多求助。遇到疑惑和烦恼，不要憋在心里，多向父母、老师和好朋友倾诉，多向有经验和可靠的人求助。

(4)放松自我，关注成长。不要过度关注自我，减少对自我和他人评价的敏感性，把自我意识的萌发作为成长的契机，多将心思和注意力放在学习和生活的适应上，培养独立、自信和健康的人格。

(四)总结升华

本次课程就要结束了，请大家闭上眼睛，安静地想一想，这节课中给你留下最深印象的是什么，通过本次课程的学习，你都有哪些感想。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.你的教学目标、教学重难点是什么?

【参考答案】

本课的教学目标如下：

①认识到青春期的变化，并正确看待这些变化。

②掌握应对青春期烦恼的方法。

教学重难点如下：

①教学重点：正确看待青春期的变化。

②教学难点：掌握应对青春期烦恼的方法并能在实际生活中加以运用。

2.请你为青春期的女生的生理卫生提几点建议。

【参考答案】

女生应该密切关注自己的生理卫生，了解自己的身体会发生什么变化，下面这些知识可以供女生参考：

(1)记录月经周期，女生应该记录开始来月经的日期以及经期的天数，这些信息可以帮助女生们掌握自己的月经周期，当身体不适而去看医生时，帮助医生诊断自己存在的问题。

(2)常洗热水澡或适当运动，以帮助减轻月经痉挛。在经期女生应该限制咖啡因和食盐的摄入量。如果因为疼痛而需要服用药物，那么事先必须向父母或监护人咨询，必要时应该去看医生。

(3)自我检查乳房，并使之成为每月的习惯。进行自我检查，可以随时掌握自己的身体状况，这样可以及时发现疾病迹象。女生应该在经期刚结束时检查自己的乳房是否有肿块，以及皮肤变化或者异常敏感等，还可以咨询父母、医生，了解自我检查的最佳方式。

初中心理健康 《合作双赢》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)热身活动：雁阵效应

1.故事讲述

雁群在天空中飞翔，一般都是排成V字斜阵，并定时交换左右的位置。你知道这是为什么吗?

原来，这是雁群齐心协力合作飞行的方式。在飞行中，每一只大雁的羽翼，能够借助于前面一只大雁的羽翼所产生的空气动力，使飞行省力。一段时间之后，它们交换左右位置，是为了让另一侧的羽翼也能借助于空气动力缓解疲劳。这样飞行的大雁要比同样能量而单独飞行的大雁多飞70%的路程。

2.交流讨论

师：这个故事让你有何启发?

生：大雁能够合作，组成雁群，相互配合才能保持长时间的飞行。

3.提出主题

合作对于学习和生活都非常重要。

(二)主题活动一：情境分析

1.情境介绍

小亮的数学、物理学的不错，而小勇学习理科不开窍，却对语文和英语情有独钟，平时两人在学习和生活中经常互相帮助。期末考试越来越近了，两人都有些害怕自己的弱势科目考砸了。于是二人决定在考场上传答案“互相帮助”，还美其名曰“强强联合”。

2.交流讨论

师：你怎样看待他们之间的合作行为?

生：对不好的行为，不能采取合作的方式来解决。

3.教师小结

面对一件事情，我们要首先判断是否是积极行为，如果是不正当的行为，要勇于说不，拒绝合作。

(三)主题活动二：合力吹气球

1.讲述规则

①每6人一组，小组成员抽签。抽到哪一张签，就只能使用上面写着的“身体部位”。

②抽到“嘴巴”的人要和两个抽到“手”的人一起合作，吹起气球。

③然后，两个抽到“脚”的人要抬起抽到“屁股”的人去把气球坐破。

④最先完成的小组获胜。

2.完成活动

3.交流讨论

师：你们成功或失败的原因是什么?你的感受是什么?

组1：在合作完成游戏的过程中，良好的沟通、相互配合、团结一致非常重要。

组2：和大家一起玩游戏很开心，有一种归属感。

4.教师小结

在学习生活中，只要我们沟通好之后，相互配合、团结一致，一定能够获得成功。

(四)总结升华

1.课堂小结：学习这节课，你有哪些感悟?

2.布置作业：在你的亲人和朋友的生活中，有哪些合作行为?请采访自己的父母，其他长辈或朋友，了解他们的工作和生活中，哪些合作行为让他们记忆深刻?他们从合作中收获了什么?

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.你的教学目标是什么，你怎样达成教学目标?

【参考答案】

我设置的教学目标如下：

(1)认识到合作的好处和重要性。

(2)通过情景分析，能分辨积极的合作行为和消极的合作行为。

(3)在活动中学习与人合作的方法，体验合作的乐趣。

为了实现教学目标，首先，通过热身活动让学生认识到合作带来的好处和重要性。之后，通过情境分析引导学生分辨积极合作和消极合作，并对不正当的合作行为坚决说不。最后通过“合力吹气球”让学生在活动中亲身体验合作的重要性，并在活动中思考应该如何合作，体验合作的乐趣。

2.你认为应该如何引导学生树立他们的理想?

【参考答案】

首先，要考虑自身的因素，如能力、性格、价值观和兴趣等。我们要树立与自己能力相匹配、符合自己性格特点的并且是自己感兴趣的目标。如果所树立的理想超过自己的能力所及，又与自己的个性相去甚远，那么我们很难有动力去追求理想。

其次，在树立理想的时候不要忘记对社会和集体的责任。作为社会主义建设的接班人和主力军，要为中华之崛起而读书，树立对人民和社会有益的理想，为实现中国梦而树立远大的理想。同时，树立理想还要考虑社会实际的需要，不要一味地沉浸在自己的世界里。

再者，树立理想不仅可以给个人带来前进的动力，让自己不断地进步，而且还会推动人类的进步，哪怕是一点点的贡献。文学的发展可以推动人类文明的进程，科学的研究可以加深对世界的认识。在树立理想的时候还要有创新的意识，培养自己的创新能力。

最后，切记在树立理想的时候不可脱离实际，否则理想将变成空想。