2019上半年小学体育教师资格证面试试题（精选）第三批

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小学体育《网球弹球入桶》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规

(1)体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。

(2)师生问好。

要求：声音洪亮，应答干脆。

(3)宣布本次课教学任务，强调严禁携带尖锐、硬物进行练习。

(4)安排见习生。

组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。

2.队列队形练习：原地三面转法。

(二)准备部分

1.端球比稳游戏。

四个小组，第一名同学手持乒乓球拍让网球在球拍上平稳不掉落，快速30米，依次进行接力，看哪个小组在最短时间内全员，如果球掉落，则从起点开始。

教学组织：教师讲解游戏规则与注意事项，请同学合作示范。

要求：遵守游戏规则，注意安全。

2.球类自编操：头部运动;扩胸运动;体侧运动;体转运动;腹背运动;充分做好颈、肩、腰、髋、腕的准备活动。

组织教学：四列横队，一、三列与二、四列错落排列。教师带操，师生互动喊口令，边喊边做。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分

1.语言导入

教师：同学们，现在老师面前有一个竹桶，你们会怎么把远距离的球放进去?“投进去，扔进去，接力传送”很好，同学们有各种各样的方式，这节课，老师教大家一种新式的方式：弹球入桶。

2.网球弹球入桶教授

(1)讲解与示范

①教师进行讲解示范，引导学生观看弹球入桶的部位。

②学生归纳动作要点，出示挂图，教师进行总结归纳。

动作要领：站于起掷线处，用手向地下掷网球，球弹起后落入桶内。

组织教学：四列横队，分列两边，面对面站立。

(2)课堂练习

①尝试性练习;将全班同学分为四个小组，在小组内进行网球弹球入筐的尝试，寻找反弹点。

②网球弹球入圈练习，各小组在规定区域进行掷球，将球反弹入呼啦圈。

③网球弹球入桶练习，各小组依次进行弹球入桶练习。

组织教学：分组练习，教师巡回指导。

要求：加强思想教育，注意安全。

(3)展示与评价

①展示学练成果。按照进阶挑战标准进行展示，比较哪位同学成功率最高。

②学生点评展示者的动作要点，提出提高建议。

组织教学：根据不同的动作展示，教师给出点评。

要求：展示过程中，做好安全说明。

3.游戏：掷球比准游戏

方法：将全班同学分为4组，每组同学各有一次掷球机会，在距离0.5米，1米，1.5米各有小桶，0.5米1分，1米3分，1.5米5分。看哪个小组最终的成功分数最高。

教学组织：学生分四组进行，注意小组之间的配合与策略。

要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。

(四)结束部分

1.放松活动，呼吸意念放松。

要求：语言引导学生，深呼吸，冥思的方式做放松练习。

2.课堂小结

和学生进行交流，从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况，总结本课学习情况，指出在学习中普遍存在的问题，提问学生几个关键问题。

3.回收器材，师生再见。

教学组织：四列横队，自然站立。

【答辩题目解析】

1.列举几种球类游戏?

【参考答案】

小篮球投球进筐游戏;掷球比准游戏;小足球传地滚球游戏;踢球比准游戏;直线运球游戏;乒乓球颠球比多游戏;击接墙面反弹球游戏。

2.谈一谈体育游戏在体育教学中的功能?

【参考答案】

(1)健身功能。体育游戏是一种以身体练习为基本手段的身心活动，经常参加体育游戏，不仅可以改善人们的身体，发展灵敏、速度、力量等身体素质，提高奔跑、跳跃、投掷、攀登、平衡等基本活动能力，同时还能增强人们对自然环境的适应能力。

(2)娱乐功能。体育游戏简单易行，富于趣味，能使参加者轻松、愉快地度过余暇时间，受到越来越多人的喜爱。

(3)教育功能。体育游戏在改善人的心理品质，发展个性心理方面也有着独特和不可替代的作用。

(4)交往功能。个体的社会化即人的社会化，要使一个生物的人成长为一个社会的人，一个能被社会群体所认可的人，就必须学习社会事群体规范，知道和懂得社会和群体的期望和要求。在人的社会化的进程中，体育游戏发挥着极其重要的作用。

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