2019上半年高中音乐教师资格证面试试题（精选）第三批

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本次教资面试试题来源于学员回忆与真实试题存在偏差，仅供参考。

高中音乐《哈利路亚》

一、考题回顾

题目来源：5月18日 浙江省丽水市 面试考题

试讲题目

1.题目：哈利路亚

2.内容：

3.基本要求：

(1)试讲过程中要演奏哼唱女中声部;

(2)试讲过程中要指挥哼唱女中声部;

(3)试讲过程需要有适当板书。

答辩题目

1.简单拓展一下《哈利路亚》的知识。

2.本课的教学目标是什么?

二、考题解析

【教学过程】

(一)新课导入

1.教师引导学生在上课前做一个游戏，根据老师的词语或者句子提示来猜一个人名。

提示一：他是一位伟大的音乐家。

提示二：他是“维也纳三杰”之一(海顿、贝多芬、莫扎特)。

提示三：他被称为“音乐神童”。

学生自由发言。

2.教师总结，顺势引入乐曲，欣赏一下莫扎特的《哈利路亚》。

(二)初步感知

1.教师简介作者及歌曲：莫扎特是古典主义时期一位非常著名的作曲家，被誉为“音乐神童”，代表作品有歌剧《费加罗的婚礼》《唐璜》等等、交响曲作品《g小调第40交响曲》，今天我们就来学习他的另一首合唱作品《哈利路亚》。引出课题。

2.欣赏歌曲，感受作品情绪。

3.介绍歌曲并讨论分析，探究古典主义时期音乐风格。(逻辑严谨、结构规整、以主调和声风格为主)

4.探讨什么样的音乐是经典音乐?它具备哪些特征?

5.发声练习，学唱主旋律。

6.弹琴带领学生演唱女中音声部，注意提示学生注意声部平稳，声音的融合。

7.学生自由组合练习女中音声部的演唱。

8.教师指挥，全班同学共同演唱女中音声部。

9.完整演唱全曲。

(三)拓展延伸

1.结合欣赏莫扎特的《哈利路亚》，对比欣赏亨德尔的《哈利路亚》，感受其音乐风格的不同。学生讨论，并自由发言。

2.师生共同总结(莫扎特—旋律明快流畅，绚丽多姿，采用花腔的演唱技巧，给人以美得享受;亨德尔—全曲采用主调和声风格，旋律优美，庄严而热情)。

(四)小结作业

1.师生用问答的形式，共同总结本课主旨。

2.写一篇短文,谈谈自己的感受与体会。

【板书设计】

哈利路亚

莫扎特曲

赵家圭编合唱

古典主义作曲家

莫扎特

亨德尔

声音平稳、融合

【答辩题目解析】

1.简单拓展一下《哈利路亚》的知识。

【参考答案】

“哈利路亚”是希伯来语赞美上帝的话。1772年莫扎特第三次游历意大利，第二年，他为意大利歌唱家拉乌乔尼写了一首《经文歌》，其中最著名的一段就是《哈利路亚》。全曲就“哈利路亚”一句歌词，在歌曲中反复了34次。

2.本课的教学目标是什么?

【参考答案】

情感态度价值观：欣赏《哈利路亚》，体会西方古典时期音乐的艺术魅力,培养学生音乐审美能力。

过程与方法：欣赏、讨论、对比等不同方式，感受作品的风格特征。

知识与技能：学唱《哈利路亚》主旋律，感受经典，进一步提高审美情趣及品味。