2019上半年小学信息技术教师资格证面试试题（精选）第一批

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(二)师生互动，分析任务

教师首先进行提问“放映幻灯片的方式，有哪个同学知道?”

任务一：放映幻灯片

引导学生根据已有的知识储备，选择放映方法并让学生小组讨论的方式总结并演示方法。根据多个同学的演示操作，教师给出评价并进行总结放映的两种方法：

第一种方法：

第1步：在窗口左侧窗格内，选定第1张幻灯片。

(三)学生分组，自由操作

学生同桌两人为一组，对知识进行熟练操作，在学生操作过程中，教师下场巡视并指导，收集问题并解答。

问题1：为何单击幻灯片视图放映按钮和单击菜单中观看放映命令出现的效果不同?

解答：单击幻灯片视图放映按钮从当前页开始放映;单击“观看放映”命令，从首页开始放映。

问题2：对幻灯片内容画线，若要更改，如何消除线?

解答：在画线后，再次右击，在弹出的菜单指针选项中，选择橡皮擦即可。

(四)小结作业

1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。

2.学生探究还有哪些更为简便的放映方式。

【答辩题目及解析】

1.说说放映幻灯片的几种方法及其区别。

【参考答案】

方法：

第一种方法：

第1步：单击窗口左侧内的幻灯片，选定第1张幻灯片。

第2步：单击窗口左下角的“幻灯片放映”播放按钮，计算机就会用整个屏幕显示第1张幻灯片。

第二种方法：

打开“幻灯片放映”菜单，单击“观看放映”命令，也可以放映幻灯片。

区别：

单击窗口左下角的“幻灯片放映”播放按钮是从当前页开始放映。

在“幻灯片放映”菜单，单击“观看放映”命令是从首页开始放映。

2. 在教学过程中，学生的基础和学习能力有较大差异，针对此问题，你会采用哪些有效的做法促进每一位学生的发展?

【参考答案】

(1)列出“零起点”和掌握“较差”这一部分学生需要补课的内容;

(2)让基础好的学生当小老师，以兵带兵，进行“扫盲”;

(3)设置分层任务，让每个学生在自己的起点上都有发展;

(4)针对分层任务，提供对应的助学课件，使每个学生都能得到及时的帮助;

(5)异质分组，发挥学生资源，互相帮扶;

(6)教师对“零起点”学生重点关注。