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2018下全国教资统考幼儿保教知识与能力试题答案

2018-11-03 15:39:56| 来源:考生回顾

15.参考答案

(1)更赞同B教师的想法。该教师支持幼儿的新玩法,这一理念符合游戏的基本特征。

①游戏是儿童主动的自愿的活动,自主性是游戏的最本质属性的表现。材料中针对幼儿自发生成的“运病人”的角色扮演游戏,教师应尊重幼儿游戏的自主性,支持幼儿进行游戏。

②游戏是在假想中反映现实生活的,重在过程,没有外在强加的目的,能够给幼儿带来愉悦的情绪体验。部分幼儿虽然没有按照教师的预设进行体育锻炼游戏,但他们在“运病人”的游戏中有的挑、有的推、有的抬,玩的不亦乐乎,在这一过程中不知不觉获得了全方位发展,得到了极大地满足感。因此,教师应当予以支持。

(2)“运病人”的游戏属于角色游戏,是幼儿扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,属于创造性游戏。

“运病人”的教育作用如下 :

①促进幼儿认知、身体和语言的发展。在“运病人”游戏中,可以增加幼儿关于照顾、运送病人方面的“医护”知识,促进幼儿交流表达的能力和思考问题、解决问题的能力。

②促进幼儿社会性的发展。在游戏中可以帮助幼儿增加对“病人”这一角色的了解,体会要爱护病人和关爱病人的情感;可以帮助幼儿克服自我中心化,学会理解他人。此外,在与同伴共同“推”、“抬”的过程中也提高了与同伴合作的能力。

③有助于培养幼儿的主动性、创造性和独立性。“运病人”游戏是幼儿自发的游戏活动,并且在游戏中可以思考“运送”病人的多种方法,促进幼儿的发散思维的发展,提高了学前儿童的创造性水平。

④促进幼儿情绪情感的发展。在“运病人”游戏中可以让幼儿体验各种情感,如友好、同情、责任心等积极情感,也可以促使幼儿在成功运送病人的过程中产生自豪感等。

五、活动设计题

16.参考设计

大班主题活动《我要上小学》

【活动总目标】

1.情感目标:能以感恩的心态关心、留恋身边的朋友、老师,以积极、愉快的情绪迎接小学生活。萌发争做小学生的强烈愿望;

2.认知目标:初步了解小学的基本情况,知道入小学的准备工作;

3.技能目标:珍惜自己的幼儿园生活经历,谈话回忆、学唱毕业歌、参观小学、制作纪念册等形式,表达自己的对幼儿园和老师的谢意。

子活动一 大班语言领域《毕业诗》

一、活动目标

1.情感目标:萌发对幼儿园生活依依不舍的情感,并产生对小学生活的向往憧憬之情。

2.认知目标:理解诗歌内容,了解自己从进入幼儿园到毕业的成长过程。

3.技能目标:能够带着不舍的情感朗诵《毕业诗》,并根据诗歌中“再见”、“汇报”等词做出动作。

二、活动重难点

1.活动重点:能够有感情地朗诵诗歌内容,并大胆和同伴分享自己对于小学的向往之情。

2.活动难点:能够用自己的动作表演出诗歌内容,并产生对小学的憧憬之情。

三、活动准备

1.物质准备:《毕业歌》音乐、图片、《毕业诗》音乐

2.经验准备:幼儿有过参观小学的生活经验

四、活动过程

(一)导入部分

音乐导入:教师播放旋律,带领幼儿一起歌唱《毕业歌》,激发幼儿参与活动的兴趣,引出活动主题。

(二)展开部分

1.教师完整朗诵,幼儿认真倾听

(1)教师声情并茂地完整朗诵诗歌《毕业诗》,并提出问题,引导幼儿初步感知《毕业诗》的内容及韵律。

师:诗歌当中的“我”在做什么?“我”说了什么?

(2)幼儿认真倾听,并感受诗歌内容,大胆表达自己对于诗歌内容的理解。

2.教师出示图片,幼儿观察

(1)教师根据诗歌内容,以此出示图片,对比初入园与即将离园时的差别,感受自己的成长。

(2)教师引导幼儿根据图片提醒,有感情地朗诵诗歌内容,并与同伴大胆分享自己的感受。

3.教师播放音乐,幼儿创编动作,大胆表演诗歌

教师播放《毕业诗》的音乐旋律,鼓励幼儿在音乐当中,用自己的动作表演出“再见”、“汇报”等词语。

(三)结束部分

教师总结本次活动主题,进行情感升华,萌发幼儿对小学的向往之情。

师:在幼儿园中,每一个小朋友都获得了进步和成长,变成了幼儿园中的“大哥哥”、“大姐姐”,现在我们即将毕业,就要成为一名光荣的小学生,我相信小朋友们在小学生活中,也能不断的进步和成长。

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(责任编辑:杨楠)
关键词阅读 幼儿 教资

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