学习策略分类之认知策略

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一、考情介绍

学习策略的分类主要包含的内容有认知策略、元认知策略和资源管理策略3部分的内容，在整个教师招聘考试中通常以客观题的形式来进行考查。单选题主要以理解性的习题为主，一般会以某个例子的形式出现，要求考生对题干中教师或学生的做法进行判断，看属于哪一种学习策略，而多选题主要以记忆性问题为主，会从分类这一角度出发，比如会问认知策略包括什么，因此学生在备考过程中容易产生混淆。作为一个重要的知识点，下面就带着大家一起来学习学习策略分类中认知策略的内容以及如何区分各个知识点。

二、主要内容

1.概念：认知策略是个体加工信息的一些方法和技术，基本功能是有效地分工整理，分门别类地系统储存。

2.内容：主要包含复述策略、精细加工策略和组织策略。

(1)复述策略：对所学信息进行重复识记的策略(巧记：不改变所学信息)。

①利用不随意识记和有意识记②排除相互干扰③整体识记和分段识记④多种感官参与⑤复习形式多样化⑥划线

(2)精细加工策略：形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，促进新信息的理解和记忆的深层加工形式(巧记：改变所学信息)。

①记忆术：使用位置记忆法;缩略词法;谐音联想法;视觉联想法;语义联想法;关键词法②做笔记③提问④生成性学习⑤联系生活实际⑥充分利用背景知识⑦PQ4R方法：预览、设问、阅读、反思、背诵和回顾。

(3)组织策略：对相关内容进行归纳整理的过程(巧记：所学信息从无序变有序)。①列提纲②利用图形③利用表格④归类策略

三、试题解析

1.学生采用绘制网络关系图或者绘制提纲的方式进行学习的策略是( )。

A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略

【参考答案】C

2.中国人一般把“TOEFL”称为“托福”。这里使用的学习策略是( )。

A.谐音联想法 B.位置记忆法 C.视觉联想法 D.关键词法

【参考答案】A

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