小学教师资格证认定需要哪些条件？

小学教师资格证认定需要哪些条件？

(一)学历条件

1.申请认定幼儿园教师资格，师范类毕业生应具备具有办学资质院校开设的中等学历层次幼儿教育类专业毕业及其以上学历，非师范类毕业生应具备专科毕业及其以上学历。

2.申请认定小学教师资格，应当具备高等院校专科毕业及其以上学历。

3.申请认定初级中学教师资格，应当具备高等院校本科毕业及其以上学历。

4.申请认定高级中学教师资格和中等职业学校教师资格，应当具备高等院校本科毕业及其以上学历。

5.申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备高等院校专科毕业及其以上学历和具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级，其中对确有特殊技艺，且获得国家职业技能鉴定机关颁发的高级技术等级证书的人员，经省教育行政部门批准，申请认定实习指导教师资格可适当放宽到高中毕业学历。

(二)考试条件

参加国家中小学教师资格考试人员应当笔试、面试均合格，获得《中小学教师资格考试合格证明》，且在有效期内。2021届教育类研究生和公费师范生，应当通过师范生教育教学能力考核取得《师范生教师职业能力证书》，且在有效期内。

(三)普通话条件

普通话水平应达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准，申请语文学科普通话水平应达到二级甲等及以上标准，以取得证书为准。

普通话证书目前不设有效期，国家普通话证书全国通用，但部分证书上标注了证书有效期的，以标注时效为准。

(四)身体条件

具有良好的身体素质，心理健康，无严重传染性疾病和精神病史，能适应教育教学工作的需要。按照《教育部教师资格认定指导中心关于调整申请认定幼儿园教师资格人员体检标准的通知》要求及《河北省申请教师资格人员体检标准及办法》(可登陆http://jszg.hee.gov.cn/查看)规定的标准和程序到各市教师资格认定机构指定医院参加体检，体检结论为合格，体检结果当次有效。

(五)思想品德条件

遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的教师职业道德，能履行《教师法》规定的义务。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格;受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能申请认定教师资格。

注：以上内容来源于《2021年上半年河北省中小学和幼儿园教师资格认定公告》

拓展阅读

2021河北教师资格考试备考：“三分法”教你区分强化与惩罚

斯金纳提出的操作性条件反射理论强调的是行为以及行为的结果，他认为行为的结果导致了个体提高了以后做同样反应的可能性。故斯金纳认为学习实质是反应概率的变化，而反应概率的变化受到强化规律的制约。斯金纳对于强化的分类，是教资考试常考的知识点，也是学员容易混淆的知识点。下面我们一起用“三步法”学习下斯金纳关于强化和惩罚的分类。

强化可分为正强化和负强化，惩罚可以分为正惩罚和负惩罚。

正强化和负强化的共同之处在于都是指某种行为反应频率的增高，但二者又有区别。惩罚也可分为正惩罚和负惩罚，二者均指某种行为反应频率的降低，但它们也有所不同(详见下表)。

对表格进行总结，我们可以得出区分上述四个机制的“三分法”。

“三分法”步骤如下：

1.先看行为结果

当行为结果是表现的越来越频繁，可以判断出是强化，将答案范围圈定在“正强化”和“负强化”之间，反之则在“正惩罚”和“负惩罚”之间。

2.再看施加刺激者的行为

当施加刺激者的行为是给予，则判断行为为正性，施加刺激者行为为撤销，则判断为负性。一般情况下，这两步即可选出正确答案。

3.最后看刺激的性质

因为同一刺激对不同人来说，性质不同，所以这个最后判断，作为辅助。

例：小明课堂上做小动作，老师批评了他，后来小明越来越喜欢做小动作。

1.“小明越来越喜欢做小动作”是行为结果增多，所以是强化;

2.“老师批评了他”是老师给学生呈现刺激，所以是正性;故题干是正强化。

3.“批评”是大家疑惑的地方，这里对小明来说，“批评”是一种积极的刺激，就像一个后进生平时不受老师关注，因为一次偶尔的错误行为，老师开始关注他(即使这种关注是教师的批评)，他也会开心，从而增加错误行为的出现频次。

【牛刀小试】

小明最近上课不认真，王老师告诉他不能参加本次春游，王老师用的强化规律是( )。

A.正强化 B.负强化 C.正惩罚 D.负惩罚

【答案】ABC。解析：本题考查的强化规律。负惩罚是通过撤销给个体的积极刺激来降低某种行为，题干中王老师不让小明春游来降低他不认真上课的行为频率属于负强化。故本题选D。