2020下初中体育教师资格证面试试题及答案【1月9日下午】

初中体育《双手从头后向前掷实心球和踢内弧线球》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

2.导入

提问导入：大家知道在比赛中和实际生活中有哪些是投掷类项目吗?我们来做一个抢答，铅球，标枪，链球，飞碟，垒球，实心球等等，大家说的很踊跃，有同学说投掷主要是锻炼上肢和腰腹力量的，说的很不错，我们今天就来深入学习其中一项——双手从头后投掷实心球。

(二)准备部分

1.游戏“桃花朵朵开”

方法：全班手拉手以教师为圆心成员站立，当教师发出跑的信号后，学生逐渐加速，跑的过程中教师会迅速说“桃花朵朵开”，学生需要说“几朵开”，教师回答“3朵开”，学生迅速3人为一组抱在一起。游戏中教师可逐渐加大难度，如1+3朵开。

组织教学：圆形站立。

2.配乐韵律操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

3.复习足球“踢内弧线球”技术。

(1)示范

正面示范和侧面示范

(2)动作要领

正面直线助跑、支撑脚站位及踢球腿摆动均与脚背正面踢球技术的三个环节相同，脚触球是用脚背内侧部位。此时要求膝关节和脚尖内转，脚背绷紧，脚趾紧屈并提膝，触(击)球后身体随踢球腿的摆动前移。

组织教学：组织学生在规定场地练习，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：动作到位，舒展大方。

(三)基本部分

1.示范

提问：观察老师在投掷时身体上下肢有什么特点?

学生回答：上体后仰充分，下肢前后开立，支撑平衡身体。

2.讲解技术动作

动作要点：蹬地、收腹、挥臂、甩腕，全身协调用力，用全力将球掷出。

3.练习

(1)投小足球练习。

组织教学：学生成体操队形散开。

(2)1千克的实心球投掷练习。

纠错：抛球太高或太低.

纠正方法：让学生对着目标投掷，体会球出手的角度和用力方向。提示学生球未出手前，要始终盯住目标。

(3)2.5千克的实心球投掷练习。

4.教学比赛—掷远比赛

组织教学：以体育小组为单位，分别以远度线标准为例，分别从远度达标和累积远度两个评价标准去计算成绩。

(四)结束部分

1.播放舒缓的音乐，在音乐中进行简单的放松活动。

2.教师总结本节课的学习情况。

3.展示足球“左右脚依次颠4个—脚内侧接球—曲线运球—脚背外侧踢球”组合技术。

动作要领：脚向前上方摆动，用脚背内侧击球，击球时踝关节固定，击球的下部。两脚可交替击球，也可一只脚支撑，另一只脚连续击球，4次后将球项前上方抛高，身体后退半步，用脚内侧接球后接着运球前进时支撑脚始终领先于球，位于球的侧前方，重心放在支撑腿上，另一条腿提起屈膝，用脚内侧推球前进绕过障碍曲线行进，然后运球脚着地，到球门前膝关节和脚尖内转，脚背绷紧，脚趾紧屈并提膝，触(击)球后身体随踢球腿的摆动前移。

4.宣布下课。

5.值日生回收器材。

【答辩题目解析】

1.决定投掷远度的影响因素有哪些?

【参考答案】

肌肉力量、出手速度，出手角度、出手高度、肌肉类型。

2.如何提高体育课堂的效果?

【参考答案】

(1)教师的讲，教师在讲解时需要精练语言，示范正确，注意队形的安排。

(2)学生的练，学生可通过同伴互助的形式来完成动作技术的学习。

(3)教学内容的合理安排，教师在课堂上应该当根据学生的实际表现灵活的改变教学进度。

(4)器材的分配，合理的分配器材是保证课堂练习密度的重要环节。