2020下小学信息技术教师资格证面试试题及答案【1月9日上午】

小学信息技术《形状补间动画》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

教师提问学生：根据已有知识经验，如何制作出汉字“花”到图形花朵的渐变flash动画。学生能够想到可以制作逐帧动画，绘制出渐变过程中每一帧的内容。教师引导：这样制作的工作量较大，每个帧的内容都要进行手动编辑，是否存在一种办法让Flash自动生成形状变化过程中帧的内容?抛出疑问，激发学生兴趣，以文字变图形任务为主线引入新课——形状补间动画。

(二)新课讲授

教师说明补间动画不需要手动创建每个帧的内容，只需要创建两个关键帧的内容，两个关键帧之间的所有动画都由Flash软件自动生成。由此，学生可以明确完成补间动画的思路：先创建动画首尾的关键帧，然后让系统自动生成补间。

1.创建关键帧

请学生自主动手操作，新建一个Flash文档，并将第一个空白关键帧设置内容为文字“花”。此处可以点评学生上节课学习的内容掌握的很好，操作得很快也很正确。教师补充说明形状补间动画的作用是生成一个形态到另一个形态的变化，这个形态可以是形状、大小、位置、颜色，并且形状补间动画只能对矢量图起作用。接着提问学生：在舞台输入文字“花”之后需要执行一步什么操作。用“分离”命令分离文本。此处可以点评学生基础很扎实。

2.插入空白关键帧

教师布置任务：请学生在第15帧插入空白关键帧，并设置内容为英文大写字母“Z”。学生操作完毕后，教师边讲解边演示：选中字母“Z”，在属性面板中将字体设置为“Webdings”，请学生观察效果。此时，学生会发现舞台中的字母变成了“花”的图形。教师提醒：舞台中呈现的“花”的图形是一种特殊字体，其本质还是文字，所以依旧需要执行分离操作，组织学生自主完成。

操作完成之后学生会发现首尾帧图形大小不是很合适，教师可以提示学生文字、图形的大小都可以用工具箱中的任意变形工具进行调整。组织学生动手尝试，调整到自己认为合适的大小。

3.创建补间动画

教师边讲解边演示：创建补间动画需要在第一帧上设置，先单击第1帧，然后在属性面板中将“补间”设置为“形状”，请学生描述此时间轴上有什么变化?【时间轴上过渡帧变成浅绿色，并且产生了一个从第1帧到第15帧的实线箭头】教师可以点评学生观察得非常仔细，描述得也很准确。教师强调，如果有学生时间轴上呈现的是虚线箭头，说明在创建的过程中出现了错误。教师组织小组讨论，4人为一小组，帮助出现错误的同学找到错误的原因，时间3分钟，讨论结束后请小组代表汇报。【首尾关键帧都需要执行分离操作，转换成矢量图形，否则将会出现错误】此时可以点评学生听课很认真，已经攻克了本节课的易错点，非常优秀。

4.测试动画效果，修改作品，保存文件

补间创建完成后，请学生以信息技术小组为单位，自主测试观看动画效果，并对组内成员不满意的地方进行完善和修改，是作品更加完美，7分钟后请小组代表汇报自己小组完善的内容，教师巡视指导并给学生提供可参考的思路：可以增删中间过渡的普通帧，也可以调节首尾关键帧中对象的位置。学生在完善的过程中会添加自己的创意，比如：文字调小，花调大，产生由远及近变化的效果;或者改变颜色，在变化过程中逐渐变色。教师可以点评学生的思路很开阔，创意十足。操作完毕后，请学生自主将作品保存。

(三)巩固提高

在学生掌握基本操作步骤后，教师布置竞赛任务：自主完成字母“A”到字母“B”的渐变动画，可以自己任意添加创意，结束后投屏选出最有创意的一个作品。

(四)小结作业

小结：学生总结形状补间动画的创作步骤，教师补充。

作业：请学生下课之后再以“母爱”为主题，表达自己对妈妈的爱，完成一幅形状渐变动画作品，分享给自己的家人。

【板书设计】

【答辩题目及解析】

1.请说出Flash中插入空白关键帧与插入关键帧的区别。

【参考答案】

插入空白关键帧是插入一个没有内容，可修改的帧，而关键帧是完全复制前面帧的内容，让我们在原来帧的基础上进行修改。

空白关键帧转关键帧，我们在里面输入内容就行了。关键帧转空白关键帧，直接在帧里面Ctrl+A将全部内容删除掉。

空白关键帧在时间轴面板显示为空心圆，关键帧显示为实心圆点。

2.请说出Flash中的基本动画类型有哪些，分别至少需要多少个图层。

【参考答案】

Flash动画有五大基本类型，分别是逐帧动画、动作补间动画、形状补间动画、路径动画和遮罩动画。

其中，逐帧动画、动作补间动画、形状补间动画至少需要一个图层;路径动画需要在动作补间动画的基础上添加一个引导层，至少两个图层;遮罩动画需要一个遮罩层、一个被遮罩层，至少两个图层。