2020河北张家口教师招聘考试每日一练答案(7月31日)

参考答案及解析

1.【答案】D。中公教育解析：符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。题干中儿童学习的属于符号学习。

2.【答案】B。中公教育解析：根据奥苏伯尔的观点，有意义的学习有三类，即表征学习(也叫符号学习)、概念学习和命题学习。表征学习是最低层次的一种学习方式，指学习一个符号或一组符号所代表的事物和意义。小学生学习英语单词“tree”，就是学习这一单词所代表的符号意义，因而属于表征学习。

3.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是对智力技能的理解。智力技能指的是运用符号和环境相互作用的能力，解决怎么做的问题;认知策略是学习者学会的加工信息的方法和技术;言语信息是掌握以言语信息传递的内容、事实、有意义的知识;动作技能是指通过练习巩固下来的自动化的完善的动作活动方式。据题干描述“使用电子白板上课”属于解决怎么做的问题，故A项正确。

4.【答案】B。中公教育解析：智慧技能分为辨别、概念、规则、高级规则(解决问题)等，而辨别技能是最基本的智慧技能。智慧技能的学习帮助学生解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。比如，怎样把分数转换为小数。所以小远的这个技能属于智慧技能。

5.【答案】C。中公教育解析：此题考查的是一般学习理论相关知识点。A选项，罗杰斯的教育理想就是要培养既用认知的方式也用情感的方式行事的知情合一的人。这种知情融为一体的人，他称之为“完人”或“功能完善者”。而要想最终实现这一教育理想，应该有一个现实的教学目标，这就是“促进变化和学习，培养能够适应变化和知道如何学习的人”。B选项，罗杰斯主张课程“以学生为中心”，应培养“完整的人”，培养具有独立人格和创造力，能适应时代变化的人。D选项，罗杰斯提出适切性原则，强调课程内容要与学生的生活与体验发生联系，使学生产生有意义的学习和自发的经验学习。C选项，人本主义重视的是教学的过程而不是教学的内容，重视的是教学的方法而不是教学的结果。因此C选项是错误的。

6.【答案】C。中公教育解析：发现学习就是让学生独立思考，提出假设，进行验证，自己发现要学习的概念，原理等，题干明显符合这一点。

7.【答案】D。中公教育解析：观察学习理论强调强化的作用，认为影响观察学习的主要因素是观察到的所学行为受到的强化。

8.【答案】BC。中公教育解析：先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。通过呈现“组织者”，在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地学习新材料。故选BC。

9.【答案】ABC。中公教育解析：小新给没有上课的学生补习受到了老师的表扬，是外部强化和正强化。学生受到了小新的影响帮助小区老人做家务属于替代性强化。

10.【答案】√。中公教育解析：人类的某些行为技能可以在错过关键期后经过补偿学习获得。但是难度增大，我们要利用关键期给予恰当的教育，做到事半功倍。

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