2020年河北教师资格面试：高中政治《文化生活的“喜”与“忧”》答辩

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《文化生活的“喜”与“忧”》答辩

众所周知，在教师资格面试中，对考生的考查包含两部分——即试讲和答辩。试讲讲的好固然重要，但是试讲后的答辩环节的表现也不容小觑，对试讲的结果也会产生一定程度的影响。很多考生对于答辩中考官都会问到哪些方面的问题，这类答辩问题究竟都应如何组织作答……这些问题都需要考生认真思考和准备。今天，中公教育专家特意为大家准备了一篇关于《文化生活的“喜”与“忧”》的答辩题目以及参考答案，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

一、如何促进文化市场的健康发展?【学科知识】

【参考答案】

1.国家政府要加强对文化市场和大众传媒的管理和正确引导，加强法治建设，依法制裁取缔文化市场的混乱现象和违法行为;

2.文化产品的生产者和经营者要遵守职业道德和法律法规，坚持经济效益和社会效益的统一。

3.公民个人要提高自身素质，学会选择正确的文化生活和健康的文化产品，杜绝不良文化的侵蚀。

二、说说你本节课的教学目标。【教学设计】

【参考答案】

根据课程标准和教材分析，我设置了如下的教学目标：

1.知识目标：了解文化市场和大众传媒对人们文化生活的双重影响以及产生的原因，知道从不同角度规范文化市场的乱象。

2.能力目标：通过活动探究，能够正确判断和评价文化生活中的“喜”与“忧”。

3.情感态度与价值观目标：树立选择健康有益文化的意识。

三、说一说本节课是如何突破教学重点的。【教学实施】

【参考答案】

本节课的教学重点是：文化市场和大众传媒对人们文化生活的双重影响以及产生的原因。

在教学中，我采用了自主探究法，设置了“介绍自己的文化生活”和“分析文化生活中的忧虑现象”两个活动，学生根据自己的切身感受，谈谈大众传媒给我们的文化生活带来了哪些可喜的变化，以及通过案例分析，来探究文化生活中的忧虑现象产生的原因，以此突破教学重点。

在教学活动中，既充分发挥了学生的主体性，又体现了教师的引导作用，实现了师生双边互动教学。

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