2020河北教师招聘：教师招聘考试教育心理学易错题

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1.在复习中，学生最好能把同一类型的共同特征都找出来，以不变应万变，这一说法与下面的哪个理论的主张是一致的( )。

A.认知结构变量说 B.概括化理论 C.共同要素说 D.形式训练说

1.【答案】B。

【中公教育解析】

本题考查对迁移理论的理解。B项概括说认为，两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。题干中强调概括出同一类型的共同特征，属于这一理论观点。

A项认知结构迁移理论指出，学生学习新知识时，认知结构可利用性高、可辨别性大、稳定性强，就能促进对新知识学习的迁移。C项相同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。D项形式训练说是对学习迁移现象作出最早的系统解释的理论。形式训练说主张迁移要经历一个“形式训练”过程才能产生。形式训练说的心理学基础乃是官能心理学。官能心理学认为，人的心是由“意志”、“记忆”、“思维”和“推理”等官能组成的。

ACD均不符合题意，因此答案选择B。

2.下列哪种记忆类型，符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”( )。

A.形象记忆 B.情绪记忆 C.逻辑记忆 D.动作记忆

2.【答案】B。

【中公教育解析】本题考查记忆的分类。根据记忆内容和经验对象将记忆划分为：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。

A选项形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。B选项情绪记忆是指对自己体验过的情绪和情感的记忆。C选项逻辑记忆是以对概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆。D选项动作记忆是指对身体的运动状态和动作技能的记忆。

题干中“三冬暖”、“恨不休”体现了语言对情绪的影响，所以属于情绪记忆。因此，本题正确答案为B，ACD三项均不符合题意。

3.在教学中讲授“果实”这一概念时，既选择可食果实如橘子，又可选择不可食果实如棉籽，这样才能有利于学生更好理解“果实”这一概念，这是运用了( )。

A.正反例配合法 B.比较法 C.变式法 D.直观法

3.【答案】C。

【中公教育解析】该题考查变式的概念。

A选项正反例配合法是指在进行概念学习时，要结合利用正例与反例进行讲解。正例又称肯定例证，指包含着概念的本质特征和内在联系的例证;反例又称否定例证，指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。

B选项比较法就是区分事物的异同，它是概括过程中区分一般对象与特殊对象以及本质因素与非本质因素的必要条件。

C选项变式是指概念的正例(肯定例证，指包含着概念的本质特征和内在联系的例证)在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。

D选项直观法是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。

题干中是否可食是果实的非关键特征，且橘子及棉籽均为果实的正例，故该题选择C选项变式，ABD三项不符合题意。

4.张老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需求。张老师的做法体现了哪种课堂管理取向?( )。

A.建构取向 B.行为取向 C.认知取向 D.人本取向

4.【答案】D。

【中公教育解析】该题考查学生对于四大学习理论的理解。四大学习理论分别为：行为主义、认知主义、人本主义、建构主义。

A选项建构主义强调知识的学习是个体积极、主动地进行意义建构的过程，与学习者原有的知识经验、学习情境等因素有关。因而，教学并不是将知识放入学习者的头脑，而是要引导学习者从原有经验出发建构新的知识。

B选项行为主义认为学习是刺激与反应的联结，即形成行为习惯或条件反射的过程，行为的塑造依靠强化即可完成，得不到强化或受到惩罚的行为则会消退。它强调改变学习的外部条件和环境塑造个体的行为。

C选项认知主义强调学习不是在外部环境的支配下被动地形成S—R联结，而是主动地在头脑内部构建认知结构;学习不是通过练习与强化形成反应习惯，而是通过顿悟与理解获得期待;当有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境时，学习受主体的预期所引导，而不是受习惯所支配。

D选项人本主义强调以学生为中心，从全人教育的视角阐释了学习者整个人的成长历程，以发展人性;注重启发学习者的经验和创造潜能，引导其结合认知与经验，肯定自我，进而自我实现。人本主义学习理论重点研究如何为学习者创造一个良好的环境，让其从自己的角度感知世界，发展出对世界的理解，达到自我实现的最高境界。

题干中“老师尽可能满足学生爱与被爱的需求”体现了以学生为中心的思想，符合人本主义的观点，故该题选择D选项，ABC三项不符合题意。

5.爸爸告诉小李，哺乳动物的特征是“哺乳”和“胎生”，与是不是生活在水里，陆地没有关系，对于小李来说这个概念属于( )。

A.科学概念 B.生活概念 C.具体概念 D.析取概念

5.【答案】A。

【中公教育解析】解析：本题考查概念的分类。A项，科学概念是指同类事物共同的本质特征。题干中爸爸告诉了小李关于哺乳动物的本质特征，属于科学概念。

B项生活概念，也叫日常概念或“前科学概念”，与“科学概念”相对，指个体在日常生活经验积累的基础上形成的概念。受限于个人的知识经验，因此通常不能把握事物的本质属性，而包含一些非本质的东西。

C项具体概念是指按事物的指认属性形成的概念，例如儿童往往根据物体的形状、大小等属性对物体进行分类。例如，对于苹果、香蕉、球三个物体，儿童往往把苹果和球归为一类。

D项析取概念是根据不同的标准，结合单个或多个属性所形成的概念。

BCD与题干不符，故此题选A。

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