2020河北教师资格证考试每日一练（2.28）

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【每日一练】

1.班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法( )。

A.不恰当，忽视学生的主动发展

B.恰当，注重学生的个性发展

C.不恰当，忽视学生的全面发展

D.恰当，注重学生的可持续发展

2.在小学科学教材中，先呈现动植物的基本知识，接着是与动植物有关的生态系统知识，再是与人类有关的生态系统知识。这种课程内容的组织形式属于( )。

A.直线式

B.螺旋式

C.并列式

D.循环式

3.青年教师小王刚入职，就加入冯老师主持的名师工作室，积极参与各种教研活动，很快适应了岗位工作。这表明王老师在专业发展上注重( )。

A.同伴互助

B.自我反思

C.自我研修

D.脱产进修

4.中学生小孙近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是( )。

A.获得勤奋感

B.克服内疚感

C.避免孤独感

D.建立同一性

5.按照美国学者古德菜德的课程层次理论，由教育行政部门规定的课程计划属于( )。

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程

6.小峰经常迟到、旷课多门功课，“挂红灯”。不过，他百米赛跑速度很快，连续两年获校运动会百米赛冠军。对此，教师下列做法中不恰当的是( )。

A.获得信任，寻找恰当教育时机

B.认真分析，了解问题形成原因

C.因势利导，帮小峰树立学习的信心

D.扬长避短，告诉小峰不要在意文化成绩

7.皮亚杰认为，( )阶段儿童的心理发展特点是形成“守恒”。

A.前运算

B.形式运算

C.具体运算

D.感知运动

8.小学教科书的编排形式应有利于学生的学习，不仅要符合教育学、心理学、美学的要求，还应符合( )。

A.社会学的要求

B.政治学的要求

C.生态学的要求

D.卫生学的要求

9.张老师在用天平称一支粉笔时，没有拆下天平托盖下的胶垫，第一次称重为100克，第二次为80克，学生问道：“为什么会这样呢?”对此，张老师恰当的做法是( )。

A.让学生自己寻找问题产生的原因

B.告诉学生不必在意

C.向学生解释，这是天平本身的误差

D.不予理睬，继续上课

10.泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”，这一模式的主要局限在于( )。

A.程序不清晰

B.过分强调预设性目的

C.缺乏逻辑性、系统性

D.不重视课程评价环节

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