2019上半年初中化学教师资格证面试试题（精选）第一批

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二、考题解析

【教学过程】

环节一：情景导入

【呈现图片】教师多媒体呈现几张与水有关的图片，并请学生谈谈有关水的话题。

【学生回答】①水是生命之源;②水分布很广，但很多地方仍然缺水;③淡水资源有限，需要节约用水。

【教师提问】水这么珍贵，是由什么组成的呢?

环节二：探究新知

1.电解水实验

2.气体的检验

【教师提问】电极两端产生的气体是什么?

【演示实验】切断上述装置中的电源，用带火星的木条和燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体。

【提出任务】请学生观察并记录发生的现象。

【学生表述】正极端产生的气体能使带火星的木条复燃;负极端产生的气体能够燃烧，火焰淡蓝色。

【教师引导】思考能使带火星的木条复燃的气体是什么?能够燃烧、火焰是淡蓝色的气体是什么?

【学生回答】分别是氧气和氢气。

【教师提问】思考上述实验中水是否发生了分解反应?生成了几种新物质?

【学生回答】水通电发生了分解反应，生成了两种新物质，分别是氢气和氧气。

3.水的组成

【教师提问】水通电发生反应，能够生成氢气和氧气，说明水是由哪两种元素组成?

【学生回答】水是由氢元素、氧元素组成的。

【多媒体展示】教师多媒体展示水分子分解示意图。

【答辩题目解析】

1.电解水实验能说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是?

【参考答案】

理论依据就是质量守恒定律。电解水首先是化学变化，适用于质量守恒定律。电解水生成氢气和氧气，因此可以得出结论水是由氢、氧两种元素组成的。

2.你这节课想让学生获取怎样的知识?

【参考答案】

本节课的学习希望学生能够掌握电解水的实验，知道具体的实验现象，了解氢气和氧气的检验方法，知道水是由氢元素和氧元素组成的，水是由氢原子和氧原子构成的。

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