二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
复习导入:提问学生上节课学过什么,学生回答:我们学习了计算机的硬件,教师引导:现在请同学们想一想,当你面对一台没有安装任何软件的计算机时,你能做什么?(学生可能回答什么都不能做),根据学生的回答讲解计算机只有硬件不能工作的原因,从而引出新课——计算机的软件系统。
(二)新课讲授
教师提问引导:“同学们,计算机软件对大家来说并不陌生,那同学们认为什么是软件呢?”
根据学生的回答讲解软件的概念,并在用组织结构图的形式呈现出软件系统分为系统软件和应用软件,用“把硬件比作一座房子,系统比作房子的主人,应用软件比作家具”的例子比喻说明如果一座房子没有主人和家具,房子就没有用了。以此来说明软件在计算机上的重要性。
任务一:软件系统
操作系统是指用于启动计算机,管理计算机软硬件资源的数据程序。提问学生:你们的计算机使用的是什么操作系统?你们是怎么知道的?根据学生的回答复习查看操作系统的方法,用鼠标选中我的电脑,点击鼠标右键选择属性即可查询当前计算机所使用的操作系统。随后继续提问:除了同学们看到的这个Windows XP以外还有哪些操作系统呢?引导同学们了解常见的操作系统还有:DOS、Windows、Linux、ios等。
目前常用的微型计算机,一般都是在裸机上安装了名为BIOS的软件后,再安装操作系统软件、程序设计语言的BIOS编译或解释程序、数据库管理系统等,以及字处理、表处理、图像处理等应用软件,从而形成的具有很强信息处理功能的系统。
教室布置任务:自主探究BIOS的作用,并派代表回答。
学生阅读教材以及网上搜索,能够总结出:BIOS为计算机系统提供最低级、最直接的对硬件的控制手段,相当于计算机硬件与软件之间的一座桥梁,而它本身也是一种软件。裸机配上BIOS以后,就形成了比较初级的系统。这时,用键盘可以输入字符,磁盘驱动器可以读写信息,显示器可以显示信息,人们可以在此基础上安装DOS或Windows以及其他操作系统,使整个系统进一步升级。
任务二:应用软件
我们常见的应用软件有哪些呢?根据学生回答列举一些常见的应用软件:IE浏览器、WPS、Word、Excel、PowerPoint等都是应用软件,各种管理软件、辅助教学软件、媒体播放软件、游戏软件等也都可以看做应用软件。
布置任务:把这些常见的软件分为字处理软件、表格处理软件、图形处理软件等。
任务三:硬件、操作系统和软件之间的关系
教师带领学生回顾硬件知识,根据学生回答和本节课所学,总结出硬件和软件是相辅相成的。硬件是计算机的物质基础,没有硬件就没有计算机。软件是计算机的灵魂,没有软件,计算机的存在也就毫无价值。硬件系统的发展给软件系统提供了良好的开发环境,而软件系统的发展又给硬件系统提出了新的要求。可以说,系统软件是计算机与用户之间的桥梁。在“裸机+BIOS”形成的系统之上,再安装了系统软件,计算机的功能更强了,使用它也更方便了。
(三)巩固提高
请同学们回答图书馆管理系统是应用软件还是系统软件。
学生回答:图书馆管理系统是应用软件。
(四)小结作业
小结:采用师生共同总结的方式来进行小结,找一位同学来说一说今天的收获都有哪些,老师根据情况进行补充总结。
作业:将计算机软硬件的知识点进行整理复习,完成课后习题作业。
【答辩题目及解析】
1. 为什么图书馆管理系统是应用软件,而不是软件系统?
【参考答案】
学校的图书馆管理系统是为了管理图书而开发的应用软件,是为了人们方便管理图书而被开发出来为用户使用的。而系统软件是指用以实现计算机系统的管理、控制、运行和维护等方面的操作。一般人们都把操作系统、各种程序设计语言的解释或编译程序等看做系统软件。所以图书馆管理系统是应用软件。
2.本节课将采用哪些教学方法,如何开展?
【参考答案】
本节课将采用问答法、任务驱动法进行授课。
将本节课的学习任务分解成为具有层次性的小任务进行讲解,主要以学生为主体、教师为主导、任务为核心展开课堂教学。在教学过程中,我有意的创设问题情境,组织学生的探索活动,在学生解决问题的过程中感受信息技术的价值和魅力,在教学过程中促进学生创造思维的个发展。
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