2019年上半年初中生物教师资格证面试试题精选（第二批）

初中生物《裸子植物和被子植物》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

实验：将课下采集或老师提供的果实(如苹果、桃、葡萄、豆荚)切开或剥开，观察侧柏的种子。

提问：这些植物的种子有什么特点?(侧柏的种子是裸露的;苹果、桃、葡萄、豆荚的种子不是裸露的。)从而引出课题。

(二)新课讲授

1.裸子植物的结构特征与生活习性

(1)裸子植物的结构特征

①教师引导学生观察油松、侧柏和苏铁等种子，引导学生总结它们的结构特征。

②教师在学生回答的基础上总结：油松、侧柏和苏铁的种子都是裸露的，这样的植物称为裸子植物。强调油松的种子外面包裹着不是果皮，只是一层木质鳞片，对种子起保护作用。

(2)裸子植物的生活习性

教师引导学生列举裸子植物的例子(例如银杏、圆柏、水杉等)，提问：它们共同的外形特征有哪些?(根、茎、叶发达，植株高大。)

教师解释：裸子植物根、茎、叶里面有强大的输导组织，因此可以长得很高大，能在干旱和土壤贫瘠的地方生长。

2.被子植物的结构特征与生活习性

(1)被子植物的结构特征

①教师引导学生观察豌豆、荔枝和木瓜等种子，引导学生总结它们的结构特征。(它们的种子不是裸露的。)

②设疑：包裹这些种子的是什么结构呢?(包裹种子的是果皮。)

③教师在学生回答的基础上总结：豌豆、荔枝和木瓜的种子是由果皮包被的，把这样的植物称为被子植物。

(2)被子植物的生活习性

①提问：生活中还见到哪些被子植物?它们有哪些特征?(我们生活中常见的树木、花草、蔬菜、水果及粮食等大多属于被子植物。被子植物多种多样，形态各异，生活环境相差很大。)

②教师总结：被子植物一般都具有发达的输导组织，保证了体内水分和营养物质的运输;它们一般都能开花结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。

(三)课堂小结

1.裸子植物的结构特征和生活习性。

2.被子植物的结构特征、生活习性和价值。

(四)作业布置

查阅资料：种子植物对人类的价值有哪些。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.单子叶植物和双子叶植物的种子结构有什么区别，这与它们的功能有什么关系?

【参考答案】

单子叶植物的种子由果皮和种皮、子叶、胚芽、胚轴、胚根和胚乳组成，双子叶植物的种子由种皮、子叶、胚芽、胚轴和胚根组成。单子叶植物的胚乳为种子储存营养物质，双子叶植物利用子叶储存营养物质。

2.本节课你采用什么教学方法?

【参考答案】

采用演示法、问题设置法与讨论法相结合的教学方式来激发学生对新知的学习兴趣。在学法上，教师为主导，学生为主体，采用自主探究法、合作交流法、观察归纳法。以分组实探究的方式展开课程，最后总结归纳。