2019年上半年小学音乐学科教师资格面试（精选）第一批

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小学音乐《小蜜蜂》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

1.谜语导入：小虫唱歌嗡嗡嗡，飞来飞去花丛中，勤采花粉多酿蜜，人人夸它爱劳动(蜜蜂)

2.教师总结：同学们你们真聪明，采花蜜，人人夸这是小蜜蜂在谜语中的形象，那个歌声中的小蜜蜂又是怎么唱的呢?好，让我们一同走进今天的课题《小蜜蜂》。

(二)感受体验

1.初听歌曲，播放多媒体歌曲视频并设问：“歌曲中你听到了什么?”(蜜蜂叫嗡嗡嗡，辛勤采蜜花丛中，高高兴兴回蜂房)“歌曲是几几拍子的?”(2/4拍)

2.复听歌曲并设问：“谁能模仿一下小蜜蜂的叫声?”(嗡嗡嗡)

3.“歌曲听完了，找一找歌曲中相同的旋律?”(第一句和最后一句相同)

4.多媒体播放歌曲，根据歌词做节奏动作。

(三)学唱歌曲

1.发声练习，用动物叫的形式来唱琶音。

师：54|30|23 42|10|(喵喵喵，猜猜我是谁?)

生：54|30|23 42|10|(喵喵喵，你是小花猫!)

2.难点小闯关，解决“0”休止符，注意强弱、停顿(XX|X0|XX XX|X0|XX XX|XX XX||)

3.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声模唱。

4.学生有表情的模唱歌曲旋律。

5.纠正连续的八分节奏的演唱方式，注意速度均匀，情绪到位。

6.加入歌词，教师领唱。

7.小组内练习演唱，可以根据自己的理解加一些动作。

8.全班随琴齐唱，找学生单独站起来表演唱。

(四)巩固提高

1.分两个组自由选择打击乐器为歌曲创编。

(1)选择三角铁，为歌曲伴奏。

(2)选择双响筒，为歌曲伴奏。

2.请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。

(五)课堂小结

今天我们学习了歌曲《小蜜蜂》，在歌声中了解到了作为益虫的小蜜蜂是那么的勤劳惹人喜爱，体味到了劳动的快乐。我们一定要珍惜现在的美好生活，也要向勤劳的小蜜蜂一样热爱劳动，团结友爱互帮互助。那么，让我们再一起唱起这首《小蜜蜂》，在欢快的歌声中，结束这节课!

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.本节课的教学目标是什么?

【参考答案】

情感态度价值观：学生能够感受音乐所表现的“飞”的形象，能够对小蜜蜂产生喜爱之情，保护益虫。

过程与方法：以体验为主，用猜谜、闯关、聆听、合作编创等相结合的方法进行学习。

知识与技能：能够准确演唱歌曲。

2.音乐课堂中一些学生一直很躁动，注意力不集中，对此你会怎么办?

【参考答案】

首先，学生在课堂中躁动，注意力不集中，会影响自己的学习情况，不利于其自身的发展;其次，也会影响着其他学生的注意力，造成不良的学习氛围，不利于整个班集体的学习氛围的营造。

对于这种情况，我会先用转移注意力的方法，安抚学生的情绪，在最快的时间内恢复课堂，保证课堂活动的完整;之后，我会在课下观察这些同学，看看他们为什么在课堂上为何躁动，是否出现了厌学情绪，并针对性的解决;最后，我会进行自我反思，是否自己的课堂太过无聊，学生觉得没有意思，之后我会不断更新自己的知识体系，给予学生最适合、灵活的教学方法。同时，我还会去关心每一名学生生活上的小细节，帮助学生疏导情绪，在学习与生活上促进学生的双向发展、全面发展。

作为一名音乐教师，在之后的学习与生活中，我也会培养学生学习的兴趣，调动学生学习积极性，给予学生最好的帮助;用音乐来为学生营造一个舒适的学习环境，促进学生身心的健康发展，可以让他们积极的面对生活，享受生活，发现生活中的美。

从而我们可以看出“发现与创造”就是对艺术创作过程的简易概括。