2018下全国教资统考小学教育教学知识与能力试题答案

④检验—优生展示，鼓励学生互相评价。

【设计理由】同伴之间的互相展示，激励学生，不断的挑战自我。

⑤教学比赛—谁是“青蛙王子团”。

方法：分成四组，在四组跑道上分别设置1米、1.5米、2米、1米、1.5米、2米循环的20米除害虫通道，不同的距离点放置不同数量的害虫(沙包)，组内人员可根据个人能力选择跳跃的距离，看哪组收获的沙包多，即成为“青蛙王子团”。

【设计理由】在游戏中强调安全的同时还要强调在游戏中运用本节课的动作的要领，以达到巩固的目的，学以致用。

31.参考设计

(1)①剪纸的装饰纹样是许多民间艺人在长期的剪纸实践中总结出来的用于表现特定事物、美化事物的装饰纹样。

②常用的剪纸装饰纹样有锯齿纹、月牙纹、鱼鳞纹、漩涡纹、云纹、水纹等。

(2)

知识与技能：了解鱼的基本形状，认识对称形，并用对称方法剪一幅对称鱼形作品。

过程与方法：欣赏、讨论、认识对称形并掌握剪对称鱼形的基本技巧与方法。

情感态度和价值观：体验剪纸带来的乐趣，提高对民间工艺的热爱之情。

(3)

①激趣导入：

多媒体展示《海底总动员》动画片段，引导学生观看并说一说动画片中小丑鱼的特点。

学生观看动画并自由回答，教师总结：动画片中的小丑鱼有着橙黄色的皮肤和环绕身体的白色斑纹，而且这些花纹具有对称的特点，进而引出课题《剪对称鱼形》。

【设计意图】多媒体的方式导入新课变动为静，融声、形、色为一体，并且贴近学生的生活实际，更好的激发学生的探究欲望。

②作业：

作业要求：选择自己喜欢的鱼，剪一件与众不同的鱼形剪纸作品。学生创作，教师巡视辅导。

展示：设置画展的情境“海底世界”，将学生作品贴在展示台上，并请同学以鱼的朋友的形式展开评价“介绍你邀请来的鱼儿?”“你认为哪条鱼儿是最美的?”

学生从鱼的外形、花纹等方面进行评价，教师总结点评。

【设计意图】以情境的方式展示作品能够更好的激发学生的学习兴趣，并且互评的方式能够更好的帮助学生加深对知识的理解同时也培养学生勇于表达的意识。

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