2018年“三区”人才支持计划教师专项计划实施工作通知

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局：

为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设的意见》和《中共中央办公厅 国务院办公厅印发〈关于支持深度贫困地区脱贫攻坚的实施意见〉的通知》，按照《教育部等五部门关于印发〈边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案〉的通知》(教民〔2012〕6号)要求，根据各地需求情况，经商财政部同意，现将做好2018年“三区”人才支持计划教师专项计划(以下简称“三区”教师支教计划)有关实施工作通知如下：

一、准确把握政策要点

(一)受援范围。国家确定的连片特困地区、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县及各地确定的其他深度贫困地区、新疆生产建设兵团困难团场，重点向“三区三州”等深度贫困地区倾斜。各省不得将支教教师派往非贫困地区。

(二)选派数量。2018年全国计划选派24026人，其中义务教育阶段计划选派22910人，非义务教育阶段计划选派1116人，各项目省(区、市)选派名额见《“三区”人才支持计划教师专项计划2018年度选派教师计划表》(附件1)。

(三)选派要求。原则上选派中级以上专业技术职务的骨干教师，幼儿园教师可适当放宽条件，学校管理人员应具有较强的组织领导能力和丰富的学校管理经验。支教以全日制工作形式为受援地提供服务，时间为1年，鼓励延长支教时间或留任工作。自2018年9月起，按照学年开展选派工作。

大学生实习支教、农村义务教育阶段学校特设岗位计划不列入选派范围。短期的基层巡讲和支教、试用期教师也不列入选派范围。

(四)选派形式。鼓励以“组团式”形式选派教师及教育管理人员。专任教师主要承担学科教学和班级管理任务，组织教研活动开展业务培训和教学指导，充分发挥骨干示范作用，与当地教师形成教学团队，带动受援学校整体提升学校教学水平和育人管理能力，教育管理人员主要从事学校管理工作，推动受援学校全面提高教育教学和管理水平。受援学校要组织教师、管理人员与支教教师结对跟学。

(五)选派范围。选派教师主要由各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团在本行政区域范围内调配，调动省会城市、中心城市、非受援县的优质教师资源支持省内受援县。“三区”县数量较多的省份，在派出教师范围上可适当放宽条件，采取市支持县、县支持乡的方式予以解决。

人才资源相对薄弱的省区，可以援疆、援藏、援青机制以及依托扶贫协作、对口支援、结对帮扶等渠道，商支援省(区、市)解决。

二、切实做好组织实施

(一)认真落实选派任务。“三区”教师支教计划是推动教育扶贫，推进校长教师交流轮岗的重要措施。各地要充分认识做好此项工作的重要性，切实按照政策实施范围，严把选派条件，完成选派计划，确保支教教师按时上岗。

(二)妥善解决具体问题。各地要摸清受援县需求，充分听取基层学校意见，统筹兼顾不同学段情况，选派受援县急需的、符合规定条件的支教教师。内部调剂、接收实习生、安排受援地教师跟岗培训等多种方式，解决派出学校的教师缺口问题。受援县教育部门和学校要安排好支教教师的生活、工作条件，做好日常管理考核工作。

(三)加大宣传选树力度。各地要加强对“三区”教师支教计划的宣传，及时总结实施经验，深入挖掘选派教师中的优秀典型，宣传支教教师的奉献精神和感人事迹，突出“三区”教师支教计划对加强“三区”教师队伍建设、优化教师资源、推进扶贫的实施成效，进一步营造良好的工作氛围。

三、按时准确报送信息

2018年“三区”教师支教计划采用EXCEL采集模板收集汇总信息，EXCEL采集模板在教育部官网教师工作司首页下载。

请各项目实施省(区、市)及时下载EXCEL模板，收集汇总信息，加强审核管理，确保信息按时准确报送。11月15日前将2018年度选派教师花名册、汇总表、2019年度选派教师需求表(附件2─4)和工作总结以纸质公文和电子版形式报送教育部教师工作司。

联系人：王志洁，刘璇璇

联系电话：，(传真)

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技术支持：教育部教育管理信息中心 李新革

联系电话：转815

通信地址：北京市西单大木仓胡同35号教育部教师工作司教师管理与师德建设处(100816)

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教育部办公厅

2018年5月8日

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