2015年河北教师资格考试每日一练答案（10.28）

参考答案及解析

1.【答案】C。中公教育解析：教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育机智相应的对策：转移话题，转移看问题的视角，转移学生的注意力，冷处理，让学生歪打正着，对学生的异常言论或动作进行化解，把尴尬事化作善意的笑谈，在发现疏忽或失误后脑筋急转弯等。

2.【答案】B。中公教育解析：所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象.概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。也就是，呈现“组织者”，在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地学习新材料。这种引导性材料被称为先行组织者。

3.【答案】A。中公教育解析：美国芝加哥大学教授舒尔茨于20世纪60年代创立人力资本理论，揭示了教育的经济功能，主要观点有：教育把可能的生产力转化成为直接的现实的生产力，实现劳动力的再生产;教育提高劳动者素质促进经济发展;教育实现了科学知识的再生产;教育生产新的科学知识，新的生产力。

4.【答案】C。中公教育解析：狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 其中学校教育制度处于国民教育制度的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质。中公教育提供

5.【答案】D。中公教育解析：发现法是教师提供适宜于学生进行“再发现”的问题情境和教材内容，引导学生积极开展独立的探索、研究和尝试活动，以发现相应的原理或结论，培养学生创造能力的方法。这种教学方式的最大缺点是教学过程费时过多。

6.【答案】D。中公教育解析：班级授课制是目前我国普遍采用的教学组织形式。

7.【答案】B。中公教育解析：桑代克认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是盲目尝试，逐步减少错误(试误)而形成的，因此他把自己的观点称为试误说。

8.【答案】C。中公教育解析：教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。

9.【答案】D。中公教育解析：元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力包括元认知知识和元认知控制。元认知的实质是对认知活动的自我意识和自我调节。

10.【答案】A。中公教育解析：教师成长经历关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。