2014年全国教师招聘考试每日一练（10.8）

1.个体身心发展的互补性需求教育应该做到( )

A.相互衔接 B.循序渐进 C.长善政失 D.教学相长

2.制约课程改革的三大因素是( )

A.社会 知识 儿童

B.政治 经济 文化

C.教育目的 教育理论 课程理论

D.社会制度 生产力发展水平 课程理论

3.教师和学生要从教学活动中及时获取信息，调节和控制教学活动，以达到较好的教学效果，这是( )

A.反馈性原理 B.科学性原理 C.发展性原理 D.主体性原理

4.学生的思想品德是由知情意行四大基本要素构成的，教师在教育过程应( )

A.以情为开端，动之以情，对学生进行教育

B.严格按照知情意行的顺序对学生进行教育

C.以行为开端，从培养学生习惯入手对学生进行教育

D.根据实际情况选择最需要，最易生效的因素为开端对学生进行教育

5.在阅读文章时有的同学速度较快，可以“一目十行”，有的同学则读得很慢，这反映了( )差异

A.注意力的分配 B.注意力的转移 C.注意力的广度 D.注意力的稳定性

6.下列选项中，说明了语义记忆和情景记忆的区别是( )

A.记住“psychology”的中文意思和记住“psychology”这个单词怎么拼写

B.记得自己五年级的班主任名字和记得怎样选择聊天软件

C.记住“孺子”的意思和记得前年校庆晚会上教师合唱节目

D.记得怎样使用PPT制作多媒体和记得曾经教过哪些学生

7.下列选项中，没有体现思维的概括性的是( )。

A.借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系

B.借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”

C.人们有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物，回顾秦始皇时期社会政治发展的状况

D.内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病，是因为医生掌握了系统的医学诊断理论

8.有的数学教师在教学生解算术题时，只教自认为是最好的一种方法，并要求学生一步步严格按老师规定的程序去做题，违反程序为错，用其他方法得出的正确答案也算错。这种做法违反了尊重和发挥学生主体性原则中的( )。

A.教育中要鼓励学生的创造性

B.教育教学活动的组织要顾及所有学生及家长的感受

C.教育活动中要给学生留有选择的余地，尊重学生的选择

D.教育要给学生留下无限幻想的空间

9.小组合作学习是一种重要的教学组织形式，其基本要素包括( )。

A.组内同质，组间异质

B.设立小组目标

C.实施小组评价与奖励的机制

D.个人角色的确定和均等的责任分担

10.根据美国教育心理学家布卢姆的教育目标分类理论，完整的教育目标应当包括( )。

A.认知领域 B.情感领域 C.思维领域 D.动作技能领域