开学季,一些主打科学启蒙的“科学玩具”受到家长关注。“培养创造力”“激发好奇心”“让孩子在玩中变聪明”……这些打着“科学教育”旗号的玩具产品,大多模仿学校、科研机构的教具或器材,以套装形式出售,或是配有明矾、小苏打等化学原料,或是配置实验器具,操作和玩法多样,成为玩具市场的“新宠”。
随着开学季的到来,一些主打科学启蒙的“科学玩具”在市场上受到热捧,成为玩具市场的新宠。对此,你怎么看?
1.表明观点。
“科学玩具”受到家长们的青睐,一定程度反映了全社会对科学教育的旺盛需求。在给孩子们带来科学知识和快乐的同时,我们也应该看到“科学玩具”可能带来的安全问题,要避免在孩子娱乐的时候潜在的安全隐患。
2.分析“科学玩具”受热捧的原因。
纵观科学史,不少取得突出成就的科学家,都是在小时候便萌生对科学的热情,而引导他们步入科学殿堂的,往往是一段与科学的不期而遇。科学的魅力是无穷的,走近科学的方式是多样的。借助“科学玩具”,孩子们能直观了解奇妙的科学世界,进而激发好奇心和求知欲。从这点看,寓教于乐的“科学玩具”走红具有一定的积极意义。
3.可能存在的问题。
由于部分产品涉及化学实验,“科学玩具”不仅要在产品质量上过关,对安全性也应有更高要求。然而,一些“科学玩具”存在安全隐患。比如,有的玩具使用了易燃材料,操作时要格外注意,需佩戴手套、护目镜等防护设备,但商品操作手册和包装缺少醒目提示。为“科学玩具”上好“安全锁”,让“科学玩具”更安全,才能让孩子们更好地与科学相遇。
4.提出解决建议。
(1)加强监管措施。
市场监管部门要进一步筑牢“科学玩具”的安全屏障,可以通过增加抽查检测频次,建立“黑名单”制度等方式,防范劣质产品流向市场。也要督促各类销售商家特别是网络销售平台应强化责任,标识“科学玩具”包含的材料成分和含量、做好安全风险警示等,并及时下架存在安全隐患的产品。
(2)完善安全标准。
但对于科学类玩具,由于没有专项规定,一些产品可能假借“科学”之名,以其他品类商品的名目逃避监管。因此,有必要完善相关细分标准,从源头严把市场准入关。家长选购此类玩具时,也应注意选择有规范认证的产品。
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