2020河北教师资格面试高中历史《隋唐的统一》答辩题目及解析

一、请简述隋朝大运河对现代社会有何意义。

【参考答案】

1.2002年，大运河被纳入了“南水北调”东线工程。2014年6月22日，第38届世界遗产大会宣布，中国大运河项目成功入选世界文化遗产名录，成为中国第46个世界遗产项目。

2.沿线城市依托大运河建设度假村，发展旅游经济。2019年京杭大运河旅游通航仪式举行，北关闸至甘棠闸段11.4公里正式通航，使得大运河在现代社会再一次发挥其价值。

3.在清理大运河河道时，曾发掘出很多古代文物，器形丰富且较为精美，这些文物背后都记录着当时漕运的繁荣景象。坐落于杭州的中国京杭大运河博物馆全方位、多角度地收藏、保护、研究运河文化资料，反映和展现大运河自然风貌与历史文化。现在大运河文化正被加以保护和发展，古老的大运河又可以重新绽放它的光彩。

二、请简要评价隋炀帝。

【参考答案】

隋炀帝是隋朝的第二位皇帝，隋文帝之子，在历史上是一位较为著名的皇帝，在位期间有功也有过，所以我们应结合他的功与过进行客观的评价。

1.功

隋炀帝即位后，下令开凿大运河，促进了南北经济的交流;修订了法律，主要是针对隋文帝末年比较严酷的法律进行了改革;设立了进士科，促成了科举制的形成;兴办学校，访求遗散图书，并加以保护;几次派遣使者去琉球和西域，加强了内地同边境的关系。

2.过

隋炀帝也是我国历史上著名的暴君。他倚仗国力富强，骄奢淫逸，好大喜功。年年征发繁重的徭役和兵役，使农民背井离乡，造成大量田地荒芜，社会生产遭到了严重的破坏。他年年远出巡游，三游江都，每次出游，大造行宫，从行之人多达数十万人，严重骚扰了地方百姓的正常生活。他三次远征发兵进攻高丽，穷兵黩武，终于激起了全国范围的农民大起义。

综上所述，隋炀帝在位期间有一些功绩，但是由于他过于荒淫贪图享乐，导致过大于功。

三、请简述隋朝灭亡给你带来的启示。

【参考答案】

人民是统治者政权稳定的根本，只有对人民实施仁政，才能使统治更加牢固。隋朝的灭亡，除了隋炀帝穷奢极欲外，最重要的原因便是轻视人民，无限地剥夺人民的财富，隋朝的富有是建立在人民的贫困之上的。隋朝的兴衰给后人留下了许多思考和感慨，“以史为镜，可以知兴替”，从历史这一面镜子，我们仍然可有所启示。通过了解隋唐这段兴衰史，我们应牢记“代表人民的根本利益”之重要，更深地体会到新一届国家领导者提出的“以人为本”“执政为民”之久远意义。

四、请简述史料的类型有哪些?

【参考答案】

1.在中学历史教学实践中，历史材料大致可以分为文献史料、口述史料、文艺史料、实物史料、图像史料等五种。文献史料是历史教学中最重要的资料。口述史料往往反映了下层民众的真实的历史。实物史料指的是那些可以明确反映和传递历史信息的物体，如古钱币、旧票证、老照片、碑刻、遗迹遗址等。图像史料也称为影像史料和可视史料，是指借助于摄影、摄像技术而呈现的历史材料。文艺史料指用诗歌、小说、民谣、谚语、戏曲、漫画、对联、歌曲等文艺作品体裁反映历史的史料。

2.按时间与价值，史料可划分为一手史料和二手史料。第一手史料接近或直接在历史发生当时所产生，更为客观和真实，可以直接作为透视历史问题的资料使用。第二手史料是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释。

五、在历史教学中组织学生讨论应注意哪些问题?

【参考答案】

小组讨论是新课改中倡导的“自主、合作、探究学习”中的一种。组织学生讨论应注意以下几点。

1.因材施“论”：在课堂上让学生讨论的问题应该是学生感到似懂非懂的问题，课堂讨论的问题一次不宜太多，讨论的时间也不能太长且难易适中。

2.组内异质，组间同质：分组时，可以给本班学生按成绩、语言表达能力、性格、组织能力等方面排个队，然后再进行优化组合，并从中挑选一位性格较为开朗、组织能力较强的学生作为该组的组长，在实施讨论时给本组分配角色，组织讨论，做好讨论记录。

3.组织性：教师在课堂中应深入每一个活动小组，引导他们的讨论，让每个学生都有话说，树立他们的自信心和自尊心。给组内每位成员落实相应的任务和要求。在讨论前除了有明确的分工外，还必须落实相应的讨论要求。