2020河北教师资格面试：高中语文《小狗包弟》教学设计

在高中语文教师资格面试中，《小狗包弟》往往容易作为考查的重点篇目。《小狗包弟》是巴金的著作《随想录》中的一部名篇。描写了作者的一条可爱小狗在文革时期的悲惨命运，从侧面也展现了那个时代人性的扭曲。小狗的悲惨遭遇在作者心中留下了难以磨灭的创痛，表达了作者深重的悲悯、愧疚和忏悔之情。中公考试研究院为大家提供了详细的教学设计以供参考。

一、教学目标

1.把握叙事性散文的叙事与抒情的关系，学习文章精巧的构思和布局。

2.理解作者对小狗包弟的感情变化及原因，体会文革对人民精神文明的迫害。

3.能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为，感悟作者敢于剖析自我、敢于讲真话的崇高精神。

二、教学重难点

重点：梳理文章脉络，理解作者对小狗包弟的感情变化及原因。

难点：能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为，感悟作者敢于剖析自我、敢于讲真话的崇高精神。

三、教学方法

讲授法，小组讨论法，多媒体辅助教学法。

四、教学过程

(一)设置悬念，激趣导入

狗是人类忠实的朋友。相信同学们也看过或听过不少讲述人、狗之间关系的故事，其中最著名的莫过于根据真实事件改编的电影——《忠犬八公的故事》。那是一个感人至深的故事。今天呢，我们也要学习一篇巴金创作的文章——《小狗包弟》(板书课题)。我们一起来看一下这篇文章围绕小狗包弟记叙了怎样的一件事，是不是也像我们之前听过、看过的故事那样感人、催泪。

(二)初读课文，整体感知

1.本文题目是“小狗包弟”，请学生默读文本，说一说本文围绕小狗包弟写了哪些内容。

明确：楔子(引子)(第1自然段)——艺术家与狗的故事

开端(第2自然段)——包弟的来历;

发展(3-6自然段)——七年相处;

结局(7-9自然段)——一朝离别;

尾声(10-13自然段)——真心忏悔。

2.学生浏览课文，找出文章的题眼。

明确：文章的中心句——“我怀念包弟，我想向它表示歉意”。

(三)深入研读，重点感悟

1. 默读课文，思考作者是怎样描写小狗包弟的?你能在文中找出相应的句子吗?

明确：正面描写和侧面描

写第2自然段“狗来了……不停的作揖”;第3自然段“它不咬人……引客人发笑”。(正面描写)

第3自然段写由起女士在两年之后仍然对包弟念念不忘;第5自然段“听妹妹们说……等候我们出来”。(侧面描写)

2.默读课文，思考作家在介绍包弟的来历和描写人与狗之间的相处时，突出了包弟的什么特点?

明确：可爱、聪明、有情义、通人性。

3.作家为何要突出小狗包弟的这些特点?

明确：小狗包弟愈是可爱，愈是聪明，作家的一家人就愈是不忍让它离开。

4.小狗包弟成为包袱的原因是什么?

明确：a.日本种的小狗。b.瑞典旧主人

在那个年代，养一只宠物狗本身就是一种奢侈，会引起很多人的注意。同时我们再联系前面的艺术家获罪的原因(“里通外国”是个反革命)，再联系小狗包弟的这种特殊身份，就不难理解为什么小狗包弟会成为包袱了。

5.小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么?

除了前面讲过的小狗包弟是一个包袱的原因外，也反映当时那种人人自危，人人力求自保的社会现实，同时也注定了小狗包弟命运的悲剧性。

6.作者将小狗包弟送走之后，内心是如何变化的?

明确：轻松、沉重、自责

①作者起先感到轻松，包弟送走了，没有包袱了，自然而然的就轻松了。

②作家想到了解剖台上的小狗包弟的惨象，进而想到为了自保，自己将相处了七年，有着深厚情谊的包弟送走，产生了深深的愧疚，内心的煎熬使他又背上了沉重的“包袱”。

③“不能保护一条小狗，我感到羞耻;为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己!”表明了作家的自责。

7.分组讨论：对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看待?

明确：同学们可能会有两种意见，一种认为作家的行为是自私的，另一种认为作家的行为可以理解。这两种意见都有道理，合理即可。当然我们应该清楚地是，我们虽然没有亲历“文革”，对“文革”所知甚少，但是在文章的片断当中，我们仍能够看到社会的动乱，所以我们对于生存在那样的社会当中的身份特殊的作家，也应当给予一定的理解。

(四)拓展延伸

《小狗包弟》选自巴金的现代杂文集《随想录》。《随想录》是巴金一生的心血。在这部著作中，巴金直面“文革”带来的灾难，直面自己人格曾经出现的扭曲。其实能够深入剖析自己，揭露自己人性当中丑陋的一面，对于一个享誉文坛、受人崇敬的作家来说有多么困难是可想而知的。但是巴金并没有因此遭人唾弃，反而以罕见的勇气“说真话”，为中国知识分子树立了一座丰碑。他对过去的反思，他追求真理的精神也赢得了文化界的尊敬。大家想一想，举几个关于反思、忏悔的名人名言或历史事迹。

明确：a.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(荀子)

b.忏悔可以使人摆脱魔鬼。(冯骥才)

c.反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。(海涅)

德国总理勃兰特的下跪赎罪受世人称赞;小泉纯一郎参拜靖国神社遭到全世界热爱和平人士的强烈反对。

同学们或许也做过让自己后悔、愧疚的事情，但是没关系，明白自己做错了并且能够勇于直面自己的错误，你也可以像巴金一样获得尊重。

(五)小结作业

小结：巴金是现代中国不可多得的文学大师、思想家之一，被称为“20世纪中国文学的良心”。《小狗包弟》这篇文章，作者不惧剖析自我，勇敢地向读者展现在“文化大革命”这一时代背景下自己的心路历程。学完这篇文章，希望同学们能够“以小见大”，了解“文革”给人民身心造成的巨大伤害，也能够学习巴金剖析自我、反思过错的精神。

作业：以“忏悔”为主题，写一篇记叙性散文。

五、板书设计

六、教学反思

《小狗包弟》是巴金《随想录》中的名篇，语言浅近，情感真挚，这篇文章是巴金对小狗包弟的忏悔，也从侧面反映了人们普遍的命运、人性扭曲的状况，在本节课的教学中我引导了学生体会巴金对小狗包弟的情感变化，重在体会巴金直面自我，坦诚真实的精神，但仍存在着问题设置缺少启发性等不足之处。