【每日一练】
1.人们在解决问题的时候,会运用不同的解决问题的方式。设一个目标,然后选取与起始点临近的未被访问的任一节点,向目标方向运动,逐步逼近目标,这种问题解决的策略是( )。
A.逆向反推法
B.类比思维法
C.手段目的法
D.爬山法
2.做数学几何题时,教师要求学生边读题边画图。这属于问题解决过程中的( )。
A.理解问题
B.发现问题
C.提出假设
D.检验假设
3.问题是一种( )。
A.障碍或者限制
B.刺激情境
C.一定条件和特定的目标
D.给定信息和目标状态之间的中间状态
4.加里培林曾提出,“可以毫不夸大地说,没有言语范畴内的练习,物质的活动根本不能在表象中反应出来,要离开实物的直接依据首先要求有言语的依据,要求对新活动作言语练习。”根据加里培林的智力技能按阶段形成的理论,他的这句话强调的是( )。
A.活动的定向阶段
B.物质活动阶段
C.出声的外部言语活动阶段
D.无声的外部言语活动阶段
5.下列不符合在操作模仿阶段的动作特点的是( )。
A.动作的稳定性较差
B.各个动作要素之间的协调性较差
C.主要靠动觉控制动作
D.完成一个动作往往比标准速度要慢
6.我们在操作技能形成的( )阶段,动觉控制起主导作用。
A.操作模仿
B.操作熟练
C.操作整合
D.操作定向
7.一般认为,学生品德的构成要素主要包括(多项选择题)。
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
8.技能没有好坏之别,习惯有好坏之分。(判断题)
9.在教学中,复习的效果取决于复习的合理组织,不取决于复习的次数。(判断题)
10.在“高原现象”出现时,学生的学习成绩可能会下降一些,没必要大惊小怪。(判断题)
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