2021国考申论提出对策题考察新趋势

提出对策题是申论基础题型之一，是申论作答的重要基础。尤其是2020年国考大纲中增加了“特别是运用习近平新时代中国特色社会主义思想解决问题的能力”这一新的要求，这就给考生在作答此类题型提出了更高的要求。随之而来的考察就改变了以往把提出对策题融入其他题型进行考察所部，直接考察的比重明显增加。中公教育研究发现，提出对策题的评分标准有其明显的特征，那就是除了要点齐全，条理清晰外，主要还包含以下几点具有提出对策题的特有标准：

一、针对性

针对性，顾名思义，意为对策的呈现能够真正解决问题，而且是特定的解决该问题，不可过于宽泛。要求能够紧紧围绕材料，针对题目要求对对策进行筛选。例如，材料中围绕大学生就业难展开论述，并给出一系列解决大学生就业难的对策，包括针对大学生就业观、企业及用人单位对大学生的偏见和歧视，包括政府没有相应的政策支持等。但题干中注明要求是，针对大学生就业观问题提出对策。那我们从材料中便只去挑选大学生就业观的问题进行展开即可。注意审清题干要求，作答有针对性，围绕题干要求进行展开。

二、可行性

可行性相对要求较多。需要同步满足四类可行，其中包括政治可行性，经济可行性，科技可行性，伦理可行性。政治可行性要求提出的对策满足不违法、不越权、不反动的标准。不能违背法律的相关规定，以及越权的行为;经济可行性是指要考虑投入和产出比，尽量避免用钱来解决问题，如需要资金的投入，尽量以最少的收入完成最大的效果为目标。付出和回报要成比例才算满足经济可行性;科技可行性指提出的对策要用现有的技术手段能够达成，不可异想天开、天马星空，如时光机、后悔药、卫星城等说法，不适宜作为答案出现;伦理可行性强调要符合我国的公序良俗和道德权益，我国的人文情感和伦理关怀较为看重，不可过于理性而忽略了情感的部分。比如之前微博上预测未来可能实现的一妻多夫制，就属无稽之谈，虽符合国情，但与人伦纲常大大背离，不符合伦理可行。因此，需同步满足上述四种可行，我们才能给出结论，此对策是切实可行的。

三、可操作性

对策切忌过于宏观，而无具体细节。需要微观宏观相结合，才能凸显对策的可操作性，要争取对策的呈现如同说明书一样，一目了然，便知每一步具体打算如何操作。如某小区居民浪费水电现象严重，若答加大宣传，为宏观做法，并不能作为对策直接呈现，需要包含主体+对象+做法+结果，完成呈现，才算具有可操作性的对策。

在此中公教育提醒各位考生，在作答提出对策题时，一定要注意学习好习近平新时代中国特色社会主义思想，结合生活实际，通过不断积累政策和观察生活，才能作答好此类题型。祝各位考生考试顺利。