2020河北教师招聘公基知识：教师职业的基本素养

教师的专业素质，从结构上有多种划分方法。从素质的内容上分，包括思想品德素质、知识素质、能力素质、身体心理素质等。如果从教师职业的双专业性说，可以分为学科专业素养和教育专业素养。此外，由于教育内容的全面性，还需要教师具有广泛的一般素养。

一、教师的一般综合修养

1.广泛的文化基础知识

广泛的文化基础知识指所教学科之外的各种知识和生活经验。教师的专业知识应建立在广博的文化知识修养的基础上。这是因为：①科学知识的日益融合和渗透，教师应适应这一趋势，不断扩展自己的知识面;②随着青少年多方面发展的要求，教师对学生的影响应是综合的，而不应仅限于某一个领域。如果教师只精通本专业，而知识面狭窄，则很难满足他们多方面的需求。

2.良好的人品

良好的人品指非教师职业的人品，如同情、仁爱、公正、节制、认真、勤奋等。教师教育的重要方式是以身作则，良好的人品是成功教育的条件。

3.良好的人际交往技能

良好的人际交往技能主要体现在乐于与人交流，关心他人，善于倾听和理解等方面。教育工作是个与人打交道的职业，对乐群性要求比较高。

4.健康的身心和一定的兴趣爱好

除了健康的身心，教师的兴趣爱好对学生个性特长的发展也具有很大的影响。

二、教师的学科专业修养

1.掌握该学科的基本知识和基本技能

这是教学中要求学生必须掌握的内容，教师自己必须掌握。

2.掌握该学科的知识结构体系及相关的知识

这是教师从一个更高更深的层面上来把握自己所教的学科内容的基本保证。它不仅使教师居高临下，明确所教学科的基本结构、来龙去脉、所处地位、重点、难点和关键点，同时，使自己对所教内容不仅知其然，而且知其所以然。

3.学科发展的历史及趋势

这是指既了解学科历史，又了解该学科最新的研究成果和研究发展动向。当今时代知识更新迅速，科技发展速度加快，为了保证自己的教学内容不陈旧、不过时，能够适应知识更新的需要，教师必须始终站在该学科的最前沿。

4.学科的思维方式和方法论

比如，科学中的观察、调查、实验;数学中的转化、抽象思维、符号化;物理中的空间思维;哲学中的矛盾方法、发展眼光等。

三、教师的教育专业素养

1.基本的教育科学知识

教育科学知识是专业素养的基础。随着教育理论的不断发展，形成了庞大的教育科学体系。教师要加强教育工作的科学性和有效性，必须掌握这些知识。其中，教育学、心理学及学科教育学是教师首先应掌握的最为基本的教育学科。此外，教育心理学、发展心理学、教育哲学、教育社会学、教育史、教育技术学等学科也需要学习。

2.先进的教育理念

教育观念是人们对教育各问题的看法，包括学生观、教育观、教学观、教师观、人才观等。观念有先进与落后、正确与错误之分，教师需要树立正确的、先进的教育观念，而且要在自己的教育实践中真正体现先进的理念。教育部组织编写的《素质教育学习纲要》中，就归纳了30条先进的教育理念。

【试题演练】

具有先进的教学理念属于教师的( )。

A.文化素养 B.学科知识素养 C.教育专业素养 D.职业素养

答案：C