2020河北教师招聘公基知识：教招备考-解析心理学效应

心理学效应非常有趣，在生活中应用广泛，同时也是我们教师类考试的考点之一。下面老师就为大家梳理并解析一些咱们考试中常见的心理学效应。

一、理论解析

(一)首因效应

首因效应是指人与人交往中留下的第一印象。在与陌生人交往时，首因尤为重要。我们在面试时会精心打扮自己，以给对方留下好的第一印象，这就符合首因效应的原理。

(二)近因效应

近因效应是指最近的印象对人的评价起着重要作用。在与熟悉的人交往时，近因效应表现明显。比如某人最近瘦了变美了，以前胖的印象就淡了，这就是近因效应。

(三)光环效应

又叫“晕轮效应”，“成见效应”。光环效应是指在人际交往中，人们常常把对方所具有的某个特征泛化到其他有关的一系列特征上。换句话说，我们会从一个人的一方面去推测他其他方面的特征。我们常说的“一俊遮百丑”，“一胖毁所有”“情人眼里出西施”都是光环效应。

(四)投射效应

投射效应是指以己夺人，认为自己具有某种特性，他人一定有与自己相同的特性的一种认识倾向。比如天下无贼里的傻根，他自己为人善良，他就认为世界所有的人都跟他一样善良，认为天下没有贼，这就是一种投射效应。我们平时所说的，“以小人之心度君子之腹”，“疑邻盗斧”都是投射效应的例子。

(五)社会刻板效应

社会刻板效应是指我们对于某一类事物或人产生的一种比较固定概括而笼统的看法。比如东北人都能喝酒，警察都是果敢的，医生都爱干净。刻板效应强调我们会机械的把对象归于某一类。

(六)教师期望效应

也称为罗森塔尔效应或皮格马利翁效应。具体指是教师的期望会对学生产生潜移默化的影响，学生会朝着教师所期望的方向去发展。教师期望效应有两类，一类是自我应验效应，另一类是维持性期望效应。自我应验效应指的是由原先错误的期望引起的，把这个错误的期望变成现实的行为。比如对一个资质平平的学生，老师却认为他会发展的很优秀，然后对学生给予了期待，这个学生最后真的发展的很优秀，这符合了自我应验效应。维持性期望效应指的是老师认为学生会维持以前的发展模式。老师一旦认可这种模式，就会很难看到差生的进步，甚至会对进步持怀疑态度，不利于学生的发展。

分析完了知识点，我们来做题演练一下吧。

二、试题演练

1.新来的语文老师在自我介绍时语言表达清晰流畅，因而给你留下了良好的印象，这种行为体现了( )

A首因效应 B近因效应 C投射效应 D晕轮效应

1.【答案】A。解析：新老师给我们留下的印象，是第一印象，符合首因效应。故本题选A。

2.小刚向同桌小华借橡皮，小华说没带，小刚想起自己上次不舍得借给小华钢笔时的心情，故认定小华撒谎，小刚的心理过程体现了( )

A投射效应 B刻板效应 C晕轮效应 D近因效应

2.【答案】A。解析：题干中小刚的做法是以己度人，他认为小华和他想的一样，他用自己的想法去推断了他人的想法，符合投射效应。故选择A。

3.一般认为女生心细胆小娇气，男生则胆大，粗心，傲气，这是社会知觉的( )

A投射效应 B近因效应 C晕轮效应 D刻板效应

3.【答案】D。解析：题干中的表述强调的是对一群人的笼统固定的看法，符合刻板效应的定义。故此题选D.

4.皮革玛丽翁效应体现了教师的( )对学生的影响。

A知识 B能力 C期望 D方法

4.【答案】C。解析：皮格马利翁效应也被称为教师期望效应。重视的是教师期待对学生的影响。故此题选C。