2020河北教师招聘面试备考：如何提高中小学生的质疑能力

新课改的教学观提出教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。因此，教师在课堂教学中不仅要向学生传递知识，更要培养学生的各种学习能力。在众多学习能力中，“质疑”能力显得尤为重要，因为“提问”是创新和思考的开端，学生只有在学习的过程中能够自发地产生疑问，才能由被动变成主动，实现真正的自主学习，从而提高学习效率。

为此，中公教育研发团队为考生整理出一些能够促进中小学生质疑能力提升的措施，让各位考生在考试中能有所借鉴。

一、创设教学情境，激发学生提问的兴趣。

教师可以在课堂上进行情境创设，以形象生动的场景让学生吸引学生的注意力，进而更好地激发学生提问的兴趣，在学生提出疑问后，一定要鼓励学生提出问题的态度，并给出合理的释疑，也可通过小组讨论的形式，让学生加入寻找答案的过程，共同探讨，提升释疑能力。

二、创造和谐的学习氛围，鼓励学生大胆质疑。

民主、和谐的课堂氛围是培养学生质疑能力的前提。只有在轻松、愉快的环境中，学生才能发挥出自己最大的潜力，才能对所学的知识产生疑问，并鼓足勇气去质疑。一方面，在教学过程中，教师不用事无巨细地把所有问题都讲透，而是应该把更多的时间和空间交还给学生，让学生自己去发现问题;另一方面，教师不必担心学生提出的问题自己回答不了，失去对课堂的掌控，而是应该树立正确的教育观，尽量给学生充分的信任，如果遇到确实解决不了的问题，可以大方承认不足，并带领学生在课下寻找答案，进而培养学生的探索精神，而不是一味地压制学生。

三、教给学生质疑的方法，提升学生的质疑能力。

好奇是每个孩子的天性，学生在学习过程中或多或少都会对教材上的知识点有所疑问，但可能存在不敢问或者不知道怎么提问的情况。这就需要教师在创造自由、民主的氛围的基础上，教会学生如何质疑。教师可以让学生从新旧知识的衔接处、学习过程中的困惑处或教学内容的重难点处去提问。这样一来，学生就能够在学习质疑的道路上找到方向。

总之，质疑不仅仅是一种学习的方法和手段，它更是一种难能可贵的品质。培养学生的质疑能力，实际上就是在培养学生的创新精神和探索精神。作为准教师，每位考生都应该了解应该如何培养学生的质疑能力，从而在面试中，能将提升学生质疑能力的手段和方法运用到答题中，展现自己科学的教育教学观。

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