2020国考行测常识判断重要考点：中华诗词魅力的常见意象

我们中国人在文学方面引以为傲的就是唐诗宋词了，都会教小孩去背。那么背了这么多年，你到底有多少可以用在考试当中呢?而且我们中国人表达情感向来都是含蓄的，会借一些物来表达自己得内心感情。尤其是诗人、词人这些大文豪们，最会舞文弄墨了，于是就流传下来了许多我们熟知的情感代名词。比如提到“月亮”多半表达的都是思念之情，比大家熟知的李白的“举头望明月，低头思故乡”;再比如“ 鸿雁”表达了游子思乡怀亲之情和羁旅伤感之情，如范仲淹的“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，就是表达戍边将士对家乡的思念和对征战旅途的伤感劳累之情。

【例题】杨柳是我国古代诗词里面较为常见的意象，往往蕴涵离别之情。下列名句中不是表达送别意象的是：

A. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关

B. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新

C. 今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月

D. 庭院深深深几许?杨柳堆烟，帘幕无重数

中公解析： 选D项。考察古典诗词中“杨柳”意象的含义。

A项出自王之涣《凉州词》，此处杨柳指的是《折杨柳》曲，借而表达送别。诗人感慨，何必用羌笛吹起哀怨的《折杨柳》，春风是不会吹过玉门关的。表达戍边战士对故乡的思念之情。

B项出自王维久负盛名的送别诗《渭城曲》，此处杨柳意指送别。

C项出自柳永《雨霖铃》，为柳永离开汴京南下时与恋人惜别之作。

D项出自欧阳修《蝶恋花》，主要描写闺中少妇的伤春之情。综上，本题选择D项。

这里中公教育再给大家补充一些常见意象和它的含义：

多读书总归是好的，不仅可以学到一些知识，还能让身边的人觉得你是一个有文化、有内涵的人。说不定哪天，我们也可以上个中华诗词大会一展风采。