2019张家口教师招聘备考：知觉的基本特性

心理学这一部分知识在全国各地教师招聘、特岗教师，以及事业单位常识判断中都会考察到，常以客观题形式考察到，这些考试中会经常考察到一些心理现象和心理，在心理过程的认知过程当中，知觉的基本特性是非常重要的一个知识点，这个知识点不好掌握，它需要大家能够理解每一个知识点的涵义，通常给一个例子然后考察这个例子体现了知觉的哪个特点。那么，就需要我们去结合具体的例子来识记知觉的每个特点，今天我们就不同的例子的讲解带大家去认识知觉的四个基本特点：

1.选择性：

人在知觉过程中把知觉对象从背静中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。(对象—背景)

我们在判断是不是知觉的选择性的时候呢，要看看是否强调知觉的对象和背景之间的关系，能够被我们知觉到的客体就是知觉的对象，而没有被我们知觉到的也就是忽略掉的就是背景。

例如：我们在上课的时候，会让大家圈划重点关键词就是利用了知觉的选择性。全部的学习内容就是我们知觉的背景，被我们圈划出来的重点知识就是知觉的对象。在山东曾考过试题“猎人进山只见猎物，樵夫进山只见树木就体现这一特征”除此之外还会考察一些词汇或者俗语“鹤立鸡群，万绿丛中一点红等”为了调节气氛我们可以提两可图的图片，以及唐伯虎点秋香中间的片段。

2.整体性：

知觉的对象是由不同部分和属性组成的，我们在知觉的时候，并不是把知觉对象感知为个别孤立的部分，而把它知觉为同一的整体。(部分—整体)

那我们在判断知觉的选择性是要把握局部与整体之间的关系，事物都是由局部构成的，而又是局部来反映整体。

例如：大家在做英语的完形填空时，一段缺了英语单词的句子中，我们能够选出合适的单词，这就是利用了知觉的整体性。除此之外还要注意考场俗语“管中窥豹——窥一斑而知全豹”体现就是这一点，还有“一叶落而知秋”等特点。

3.理解性：

人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用语言描述出来，使它具有意义，这就是知觉的理解性。(已有知识经验)

那么我们在判断知觉的理解性的时候，大家要把握是利用我们自己的已有知识经验来感知事物，而由于人和人之间的经验是不同的，所以不一样的人由于认知差异而导致的对同一个事物有不一样的理解时就选择理解性。

例如：我们经常所说的“内行看门道，外行看热闹”，“一千个读者有一千个哈姆雷特”，小马过河的案例就体现了知觉的理解性。

4.恒常性：

是指客观事物本身不变但直觉条件在一定范围内发生变化时，人的直觉的映像仍然保持相对不变的特性。(条件变而结果不变)

那么我们在判断恒常性的时候要重点把握，是外界条件发生了变化但是我们仍然保持对事物原来的属性不变。

其中需要区分的是理解性和整体性，理解性是指一个对象多个结果，同一物体基于已有知识经验不同导致获得结果不同，而整体性则为一个对象一个结果，谁看都是一个结果，这是区别。这个区分点需要掌握。