2020国考行测片段阅读总分文段为何“总”是出错

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主旨观点题是行测片段阅读当中的必考部分，而总分文段又是主旨观点题当中出题人考察频率比较高的一种行文脉络。很多考生在考场上面对字数比较多的文段时，往往由于时间的关系，很难准确的把握文段的重点与非重点。

就总分文段而言，各位考生经常拿捏不准哪一句话是文章的“总”从而导致“总”是出错。在这里纠正一下，其实这里的“总”并不一定是指文章的第一句话，而往往是文章的前一部分，而与之对应的后一部分一般是像举例论证、原因分析等具体阐释和论证文章“总”的，也就是说文章的首句不一定代表文章的中心，而我们可以利用题干当中的“分”来寻找“总”句。这样来讲的话，许多纠结的题目就迎刃而解了。下面中公教育两道例题来讲解下如何把握重点的“总”。

例1：公元1616年，莎士比亚与汤显祖同年逝世。二人都可算作16、17世纪之交的伟大剧作家。二人都爱写剧本，不过写法却不大一样。比如《罗密欧与朱丽叶》故事临近结尾，一双恋人殉情身亡，惨烈的悲剧以双方家族的和解收尾。和解的意愿的确美妙，只可惜，莎翁用于和解的笔墨太过不经意，仿佛仅仅为了“和解”的概念草草应付收场。《牡丹亭》里的杜丽娘，因梦中的相遇而思，而哀，而死，又因此而还生，而圆满。汤显祖将笔墨挥洒于爱而不耗损于恨，推敲于柔美而不沉醉于暴力，他笔下的爱，期待、给予、容纳、无嗔。这段文字的主旨是( )

A . 阐述莎士比亚和汤显祖的伟大之处

B . 分析《牡丹亭》独特的写作手法

C . 比较莎士比亚和汤显祖的艺术风格

D . 总结中外古典戏曲的共同点

中公解析：C。文章第四句话出现“比如”二字，读到最后可知文章后部分都在举例论证;而文章前半部分有三句话，第二、三句话分别对应选项的A、C。而后文核心论述的是二者的写法区分，故文章的重点句应为第三句话。故选C。

例2：榫卯结构历经数千年发展，其中明清家具的制作几乎用到了所有的榫卯种类，展现了榫卯结构进化的最终样式。作为一种巅峰技艺，榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用。首先，榫卯结构是木件之间多与少、高与低、长与短的巧妙组合，可限制木件向各个方向的扭动，而铁钉连接的家具就做不到。其次，金属容易锈蚀或氧化，我们经常会发现许多明式家具虽已距今百年但木质仍坚硬如初，如果用铁钉组合这样的家具，很可能木质完好，但连接金属的锈蚀、老化等因素，也会使家具散架。这段文字意在说明：

A.榫卯结构成为巅峰技艺的缘由

B.榫卯结构相较于铁钉更具优势

C.榫卯结构制品更为耐用的原因

D.古代家具中榫卯结构的独特性

中公解析：C。文段第三句之后分别说了榫卯制品比铁钉制品结实耐用的两个方面。而前文第一句话在讲述榫卯的发展，二句在强调榫卯制品比铁钉制品耐用这个观点。文章核心在强调的是“制品”而非榫卯与铁钉的比较，所以干扰项B排除。故选C。

以上两道题目的分析，中公教育希望各位考生能了解如何在总分文段中把握重点，就是避免误解“总”的范围，同时在“分”的引导下来锁定主旨。相信各位考生在做题中能谨记此要点，防止“总”出错。

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