2019上半年初中物理教师资格证面试试题（精选）第二批

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：导入新课

1.教师播放一组视频：足球在草地上滚动越来越慢，最后停下来;男生拖动一袋大米非常吃力;超市里用推车可以推动很多商品。

2.让学生思考：这些现象中，为什么最后足球会静止?为什么移动大米那么费力?用推车推动重物比较容易?这些现象都与什么有关?本节课的学习，我们就会明白其中道理，导入新课《摩擦力》。

环节二：新课讲授

1.活动体验

增强学生的体验，让学生参与以下两个小实验，观察实验现象：

(1)将手掌用力压在桌面上，并在其上滑动，体会桌面对手的前进有什么影响?

(2)将牙刷刷毛直立在课桌的表面，用力推动或拉动牙刷，观察刷毛弯曲的方向与牙刷运动的方向有什么关系?

(3)学生分享交流实验的体验。教师指明手掌和牙刷运动时受到的阻碍就是滑动摩擦力。

2.学生讨论

(1)讨论思考滑动摩擦力产生的条件以及什么是滑动摩擦力;

(2)学生分为两人小组，5min时间讨论这个问题，教师巡视给出点拨指导，之后请各小组代表发言，师生总结滑动摩擦力的相关概念。

3.归纳总结

两个相互接触的物体(手掌与桌面、牙刷刷毛与桌面间有相互接触)，当它们相对滑动时(相对桌面向前或向后移动)，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

4.深化概念

(1)回顾之前学习的力的三要素包括力的大小、方向和作用点。引领学生思考回答：

滑动摩擦力的作用点在哪儿? →滑动摩擦力的作用点在接触面上。

滑动摩擦力的方向又是怎样的? →滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反。

(2)补充说明肉眼看起来光滑的两个面，在显微镜下观测也是凸凹不平的，当相对接触的物体发生相对运动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦摩擦力。

(四)巩固提高

1.概念应用

解释为什么运动的足球在草地上会越来越慢，最后停止?受到的摩擦力的方向和作用点是什么?用图示表示。

你还能举出其他的生活中的事例吗?

2.例题讲解

如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一现象不会发生( )

A.吃饭时，饭将从我们的嘴里滑掉 B.人将寸步难行

C.不能用螺钉螺母固定工件 D.物体将远离地球而去

(五)小结作业

1.教师引领学生回顾本节课学到了什么，对摩擦力有怎样的认识。

2.回家试验，能不能只用筷子接触，成功提起杯子里面装的米?第二天交流实验的体会，和成功的秘诀。

板书设计

【答辩题目解析】

1.初中高中都有摩擦力，你能说明初中高中学习摩擦力的不同之处吗?

【参考答案】

本《摩擦力》在初中和高中都有学习，但是学习和难度和侧重点都有所不同。

初中教材中学习的摩擦力更侧重于对摩擦力形成一种初步感知。本节由“摩擦力”和“摩擦力的利用和防止”两部分组成，需要达到的知识与技能目标是根据生活体验认识摩擦力，知道摩擦力的大小与接触面所受压力和接触面的粗糙程度有关即可。教学的重点是测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。测量涉及到二力平衡知识的具体应用，"增大和减小摩擦的方法"是摩擦力在日常生活和工、农业生产中知识的具体应用，但涉及的问题难度不高。

高中的摩擦力会进一步学习摩擦力的定义，在初中所学的基础上既需要区分静摩擦和滑动摩擦，也需要计算静摩擦力和滑动摩擦力的大小。重点是研究滑动摩擦力，会计算其大小会判断其方向。难度加大，层次更加深入，也符合学生的认知发展。

2.本节课重难点是什么?

【参考答案】

重点：摩擦力的概念及理解。

难点：摩擦力的方向即阻碍相对运动的方向。