河北教师招聘初中道德与法治《服务社会》说课稿

小组讨论，派代表回答问题，我会归纳、补充、整合学生观点：小方的故事告诉我们在服务社会中可以拓宽视野、丰富知识、提高人际交往能力，促进我们的全面发展。

之所以这样设计，是想让学生合作探究深刻理解到服务社会的重要意义。不仅会体现人生价值，也会促进我们全面发展。

2.如何服务社会

接下来我小组辩论赛的形式学习我们应该如何服务社会，以此激发学生参加社会实践活动的积极性。

活动三：辩论会

我请同学们根据“服务社会我们可以做什么”为辩题，展开为时8分钟的辩论。

正方观点：服务社会每个人可以从力所能及的事情做起;

反方观点：服务社会的大人的事情，我们现在只能好好学习。

我会请同学们按照正反方观点自由组队，辩论主要涉及三个环节：陈述观点——自由辩论——总结陈词。辩论结束，我会进行活动总结：奉献社会重在践行，服务社会每个人都可以扮演重要角色，可以从身边小事做起，积极参加社会公益活动，环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。同时服务和贡献社会也需要我们热爱劳动、爱岗敬业，做一个合格的社会主义事业的接班人。

小组辩论赛能够让全体学生积极参与课堂教学中，在具体情境中掌握服务社会是每个人的责任，可以从具体的小事做起;同时辩论赛可以锻炼学生的思维能力和语言表达能力。

环节三：巩固提高

在巩固提高环节，我会请学生观看白芳礼老人的故事，请他们用自己的话为白芳礼老人写一段颁奖词。

该环节，学生的情感再次得到升华，也明白了，平凡的人不平凡的人生，每个人都能够从身边点滴的小事中，去服务、奉献社会。

环节四：小结作业

根据本目的内容特点和学生学习的特点，在师生共同回忆的基础上，我采用了归纳式小结。小结环节，使同学们对本课内容形成一个整体认知。

内容讲授完毕，我会给学生布置作业：请同学们以“社区微公益，传递正能量”为主题，制定一份微公益活动策划方案。以此，来时间道德教育中内化于心，外化于行的目的。

七、说板书设计

板书就像一个微型教案，帮助学生迅速明确本节课主旨。因此，我特别重视对板书的设计。依据本节课的知识特点，我的板书设计如下所示：

结束语：各位评委老师，我的说课到此结束，谢谢大家。

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