行测备考：如何归纳主旨观点题中重点内容的相关义

对于广大考生来说，行程问题一直以来是数学运算的一个难点所在，而行程问题在行测考试中可以说几乎是每年必考的题型，而要在考试中快速解决行程问题，最重要的是掌握解行程问题的方法与技巧，接下来中公教育为大家介绍一种解行程问题非常实用的方法——正反比解行程问题。

片段阅读一直是公考行测言语中的重难点，尤其是主旨观点的，更是重中之重。很多考生在做主旨观点题时，会有这样的一个困惑：自己不断的练习，能够分析出文段的行文脉络，找出关键句，也能据此快速排除部分错误选项，但是在剩余的两个相似选项当中犹豫时，经常选择错误的选项。由此可见，考生分析选项的时候没有真正把握“如何归纳重点内容的相关义”，下面中公教育就以往年试题为例，来梳理一下找相关义的方法。

所谓“重点内容的相关义”指的与文段重点句的内容相关的含义，通常是重点句的具体所指。而归纳相关义要注意三步：首先比较意思相近的选项，其次找出表述更加具体的选项，最后比对重点句进行做出正确的判断和选择。

例1.中国中古政治制度有秦汉与隋唐两大典型，其组织与运用截然不同，然秦汉型又何以变为隋唐型，则由魏晋南北朝三百数十年间政治社会情势之积渐演变有以致之，非出某一人物之特意革创者。故魏晋南北朝时代之制度，其本身虽不成一典型，然欲观秦汉制度如何没落，隋唐制度如何新生，则必当于此一纷乱时代求之。这段文字意在说明_____。

A 研究魏晋南北朝历史的意义重大

B 中国中古政治制度发展脉络较为模糊

C 魏晋南北朝是秦汉与隋唐的过渡时期

D 政治制度的沿革不以人的意志为转移

【答案】 A 。文段一共两句话，第一句话概括为秦汉制度是经过演变发展到隋唐制度，虽然二者组织与运用截然不同。第二句“故”因果结构，概括为观秦汉制度之没落，隋唐制度之新生，必于魏晋南北朝去寻求。排除BD未包含“魏晋南北朝”这一主题词的选项。比较A、C，C意为“魏晋南北朝是过渡时期”，D意为“这一时期很重要”，区别就在于，A比C更具体的强调这一时代的重要性，比对文段重点“必于这一时期去寻求”说明这一时期的重要性，所以选择较具体的选项A。