2017河北农信社招聘考试-定义判断的三个小窍门

在农村信用社考试中，定义判断是行测科目中判断推理部分的考试题型之一。定义判断主要是考查应试者短时间的领悟能力以及运用标准进行判断的能力，是逻辑学基本知识在现实生活中的运用。本题型的定义不仅涉及到逻辑的知识，还与人类社会生活的方方面面内容有关。如：管理、科学、法律、教育、文史、心理学等方面基本概念相关。

一个定义出现在不同学科中，其解释与我们日常生活所理解的有些差距，所以要求应试者必须具备相应的基本知识，否则很难做出正确的选择。因此很多考生对定义判断存在认识上的误区，认为定义判断与知识面的宽窄和训练强度的高低存在正比例关系，但是中公农信社认为：定义判断考的是一种领悟能力，是一种严格理解和规范理解的能力，这种题目只须掌握一定的技巧，并且每天进行10道/天的小量训练，适当进行相关专业知识的积累，假以时日速度和正确率会有显著提升。

技巧1：关注被定义项

定义判断的解题顺序：第一：先看问法。如果定义涉及的内容是考生所熟知定义，通常情况下，定义是不会违背日常生活以及专业的定义，可以利用考生的自身储备快速准确做题，直接看选项进行解题，当然如果与自身理解有偏差，无法迅速确定选项，那么尊重题干中给出的内容，以其为标准做出选择。

例：如果概念B所表达的对象均在概念A所表达的范围之内：概念A所表达的对象有些在概念B所表达的范围之内，有些在概念A与概念B之间存在真包含关系。

根据上述定义，下列哪项中加点的两个概念是真包含关系?

A.(启明星)就是(金星)

B.(榕树)在很多城市被作为(行道树)

C.(植物)有时候也会表现出类似(动物)的行为

D.(科学)包括多种学科，例如气象学、(遗传学)等

解析：对于真包含这个概念，可以结合常识判断。A项启明星和金星两个概念是全同关系;B项有些榕树并不是行道数;C项植物和动物两个概念全异;D项科学真包含遗传学，符合定义。故答案选D。

技巧2：列举排除法

通常适用于定义长及题干已经把定义的外延(范围)用例子的形式列举出来了，通常选项会根据所列举的情形进行出题的这样的题型。我们只需要根据所列举得情形与选项一一匹配进行取舍，不需要看定义内容，如果选项的描述项未在题干中出现，那么它就不符合定义，反之则符合。

题干标志词：定义的常用形式、不是、比如、采用……

例：学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障

根据上述定义，下列属于学习障碍的是:

A.九岁的小强刚从国外回来，不能识别简体字，在阅读学习材料时面临不少困难

B.小华原来学习优秀，随父母移居国外后由于听课困难，学习成绩大幅下降

C.小明的成绩不好，三年级时接受了专业的智力的测验，结果发现他的智力只相当于六岁只相当于六岁儿童的水平

D.小红聪明可爱，但上学之后读书是常出现跳行跳字的现象，虽然老师多次引正但她仍然以改正

解析：根据定义，学习障碍的产生不是因为以下三种情况：(1)单纯缺乏学习机会;(2)智力发展迟缓;(3)后天的脑外伤或疾病。对比选项可知A、B两项是缺乏学习机会的结果，C项是智力发展迟缓的结果，都不属于学习障碍，只有D项符合定义。故答案选D。