加涅关于学习结果的分类

加涅从学习结果的角度将学习进行了分类，此知识点在考试中常以选择题或填空题形式进行考察。单纯考察识记分类有哪些对大多数考生来说并不困难，但是考察到对各个分类的理解时会有考生摸不清头脑，今天我们就将这五个分类进行详细的讲解。

加涅认为学习结果就是各种习得的能力或性情倾向，可以分为五类：

(1)言语信息的学习，此类学习指学生学到的就是用言语信息表达和传递的知识。学习者学到的不是个别的事实，而是根据一定学习目标给予的许多有意义的知识，使信息的学习和意义学习结合起来，构成系统的知识。比如学习天体运行，四季的形成，时钟的识别等知识。

(2)智慧技能的学习，前面言语信息的学习帮助学生解决了“是什么”的问题，智慧技能的学习要解决的是“怎么做”的问题，从而处理外界的符号和信息，又被称为过程知识。比如怎样把分数化成小数，怎么使动词和句子的主语一致。

(3)认知策略的学习，认知策略是学习者用来支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能可以对学习进行执行控制。因此，换句话说，认知策略就是控制过程，它能激活和改变其他的学习过程，是学习者用来“管理”他的学习过程的方式。

(4)态度的学习，态度是学习获得的内部状态，这种状态影响个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。加涅提出三类态度：儿童对家庭和其他社会关系的认识;对某种活动表现出来的积极的喜爱的情感，如音乐，阅读，体育锻炼等;有关个人品德的某些方面，如爱国家，关切社会需要和社会目标，尽公民义务的愿望。

(5)动作技能的学习，动作技能又叫运动技能，如体操技能，写字技能，作图技能等。

希望本次详细的讲解，考生能够对此内容加深理解，更自如的应对考题。

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