2015年全国教师资格考试每日一练（3.13）

1.强、不灵活、不平衡的神经类型对应于( )气质类型。

A.抑郁质 B.胆汁质 C.多血质 D.粘液质

2.用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是( )。

A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.测验法

3.无条件刺激与条件刺激在时间上的反复结合，这个过程是( )。

A.泛化 B.分化 C.强化 D.动力定型中公教育提供

4.对英语发音的细微区别是( )实现的。

A.外抑制 B.超限抑制 C.消退抑制 D.分化抑制

5.建构主义教学理论要求建立( )的师生关系。

A.民主—平等 B.领导—服从 C.主体—客体 D.教授—学习

6.在师生关系处理上主张学生中心论的代表人物是( )。

A.孔子 B.亚里士多德 C.赫尔巴特 D.杜威

7.“教育有法、但无定法”反映了教师的职业劳动具有( )特点。

A.示范性 B.长效性 C.创造性 D.艰巨性

8.在中小学校的德育实践中，德育的基本途径是( )。

A.班主任工作 B.团队建设 C.教学活动 D.社会实践活动

9.专业发展要求教师成为“研究型教师”，为此最有效的发展途径是( )。

A.教育学理论知识 B.从事行动研究

C.参加培训 D.模仿名师

10.当人们在交谈“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是( )。

A.回忆 B.重现 C.表象 D.想象