2014年全国教师招聘考试每日一练答案（9.30）

参考答案及解析

1.【答案】C。

2.【答案】B。中公教育解析：德育的认知模式代表人物是皮亚杰和科尔伯格。皮亚杰采用“对偶故事法”提出道德认知发展理论，将儿童的认知发展分为前道德阶段、他律阶段和自律阶段，科尔伯格采用“道德两难故事”提出道德发展阶段理论，将道德发展分为“三水平六阶段”，都揭示了道德判断的发展水平。

3.【答案】D。

4.【答案】B。

5.【答案】C。中公教育解析：班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面：(1)班主任的权威、地位、职权，这些构成班主任的职权影响力;(2)班主任的个性特征与人格魅力，这些构成班主任的个性影响力。

6.【答案】B。

7.【答案】ABCE。中公教育解析：课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。它有四个方面的规定性：①时限性;②具体性;③性;④操作性。

8.【答案】CD。中公教育解析：本题考查动作技能的性质，与与生俱来的(吞咽食物)和不涉及精细肌肉协调的动作(摇头)区分开。

9.【答案】√。中公教育解析：形式教育形成于17世纪，代表人物主要有英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐。

10.【答案】×。中公教育解析：教师确实应该无私奉献，爱岗敬业，但节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。教师不仅应该拒绝而且应该坚决制止。这才是师德所要求的，才是法律所提倡的。